El Blog de EnlazatealQuijOte

Pasado, presente y futuro del anarquismo en España

2012-02-16T19:45:00.003+01:00

No es sólo una letra

Una WEBQUEST para saber más AQUÍ

Semana de Europa en Diver

2012-02-13T13:17:00.003+01:00

Un mapa para abrir boca ;-)

Un itinerario por Polonia AQUÍ

WEBQUEST: Genios con malas notas

2012-02-07T19:25:00.014+01:00

Os propongo una WebQuest para aprender algo más.

Expedientes sin matrículas de honor
GENIOS CON MALAS NOTAS
Ellos también fueron pésimos estudiantes, pero lograron dirigir gobiernos o idearon inventos revolucionarios. Así les fue.

Clic para empezar AQUÍ

!Atención! Notas a la WebQuest original
1. Hay un problema con el enlace de la actividad 1 en la WQ original, os dejo un enlace válido que tenéis que visitar obligatoriamente para elegir a vuestro genio:
RECURSOS/ ACTIVIDAD 1: Elige a tu Genio https://sites.google.com/site/enlazatealquijote/Elige_tu_genio.htm

2. TABLA ACTIVIDAD 2 enviar un mensaje de correo a
>>>>>divermola@rocketmail.com
con el archivo adjunto o con una copia de la tabla y el nombre del alumno que la ha realizado.
3. La actividad 3 se publicará en el Blog Divermola.tk con el título:"(NOMBRE DEL GENIO), un genio con malas notas por (NOMBRE del AUTOR)" junto a una fotografía del genio y TRES enlaces para ampliar y contrastar la información sobre el Genio.

TEST sobre América latina

2012-02-07T10:11:00.003+01:00

Para iniciar el TEST haz click AQUÍ

Otra prueba de conocimientos sobre América Latina AQUÍ

DESTINO: América... Latina

2012-02-01T19:46:00.003+01:00

Semana de América en Diver

Os propongo una WEBQUEST DESTINO: América... Latina

Para empezar clic AQUÍ

¡Buena suerte a tod@s!

Semana de África en Diver

2012-01-12T21:25:00.004+01:00

Serie documental: El horizonte brillante de África.

Ver en línea: AQUÍ

Para iniciar el trabajo:

WEB_QUEST

xQStoSAfrica

Porque_esto_es_África

Gracias y feliz año nuevo

2012-01-05T15:14:00.004+01:00

Gracias, compañera, por compartir tus ideas en tu blog

El siguiente es el orden en que aparecen en el vídeo: inglés, persa, uzbeko, swahili, ucraniano, birmano, ruso, bengalí, dari, árabe, portugués, mandarín, francés, cingalés, pashtún, azeri, serbio, hindi, indonesio, nepalí, kirundi, vietnamita, macedonia, somalí, tamil, kirguís, urdu, albanés, turco, cantonés, hausa y español.

Normas de acentuación, diptongos, triptongos e hiatos

2011-12-15T11:24:00.006+01:00

¿Cuándo ponemos tildes?
¿Qué suede si no lo hacemos?...

Las normas ortográficas relativas a la colocación de la tilde en español responden a LEYES LÓGICAS perfectamente razonadas que no ofrecen dudas sobre cuándo debemos poner la tilde.

Si no colocamos las tildes significa que NO somos capaces de RAZONAR siguiendo la LÓGICA y cualquiera que lea nuestros escritos lo sabrá!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿Te gusta que todo el mundo te considere como una persona INCAPAZ de RAZONAR?
¿Te imaginas que eso lo piensa una persona que tiene que decidir si darte un trabajo o no?

Nuestra ortografía habla de nosotros mismos,
es nuestra carta de presentación.
Quien no te conozca personalmente
sólo verá a una persona INCAPAZ de RAZONAR.

Ejercicios en línea

Practicad, aún estáis a tiempo.

Soluciones al examen de hoy

2011-12-14T19:45:00.007+01:00

En estos enlaces os dejo las soluciones al examen de hoy:

¡No pierdas tu oportunidad! ¡Practica para mañana!
Repaso de ortografía

Esta es mi tierra, Ángel González

2011-12-02T01:44:00.008+01:00

REDACCIÓN DE LA SEMANA:

Informaciones sobre el poeta:

¿Quién es Ángel González? por enlazatealquijote
¿Quién es Ángel González? por Charo A

Enlace al documental Esta es mi tierra, Ángel González

Instrucciones:
El tema elegido ya lo sabes... ¿Quién es Ángel González? Pero para evitar extendernos, quiero que os centréis en su infancia y adolescencia: comentad sus experiencias hasta los 19 años (fecha en que llega a Páramo del Sil). Por tanto el tema quedaría reformulado así:

Ángel González, infancia y juventud de un poeta

¡Atención!
Hay que volver a ver los primeros 15 o 20 minutos del documental.
Fijáos bien en que Ángel González nos ofrece dos visiones muy distintas de su infancia:

La visión idílica, fantasiosa e imaginativa de la memoria de un niño ajeno al tiempo que le toca vivir.
La perspectiva histórica, real e insoportable de la destrucción de la República y la llegada de la Guerra Civil.

Vuestro trabajo tiene que reflejar este contraste, esta dualidad: las dos infancias del poeta.

¡A trabajar!
Propuestas de mejora WQ:
PRESENTACIÓN
The raiden"SI vas"
1. Mejorar la interactividad/ animación
2. Incluir audio: un recitado
3. Falta el concepto WQ ¿QUé es?

TAREA
1. Sustituir texto por imágenes ??????
2. Enlaces/tipo aclarar término
3. AUmentar el subrayado
p1.Destacar preguntas
p2.
p3.temas de la entrevista

Redacción de la semana: Nos pasan factura

2011-11-28T17:53:00.001+01:00

AGENDA de TRABAJO

ACTIVIDAD: REDACCIÓN DE LA SEMANA
CURSO: 4ºESO Diversificación
FECHA de INICIO de la ACTIVIDAD: 23 de noviembre de 2011
ENTREGAR HASTA el miércoles día 30 de noviembre.
TEMA: Documental de TVE Nos pasan factura
TIPO de TRABAJO: redacción escrita a mano de forma individual
extensión mínima 20 líneas; máxima, una cara de un folio.

Ver vídeo

Instrucciones para la redacción:

-Repasa cada una de las fuentes de energía que se ejemplifican en el documental valorando en cada caso sus ventajas e inconvenientes.

Tipos de energía que se citan:

Energías fósiles/ no renovables:

carbón
petróleo
gas
nuclear

Energías alternativas/ renovables:

biomasa
reciclaje de residuos
solar

Ejemplo:

La energía nuclear supone aproximadamente el 20% de la energía consumida en España. Es una energía relativamente barata a largo plazo pero el riesgo de un escape radioactivo así como la peligrosidad de los residuos que genera juegan en su contra. trucciones

Verde es vida

2011-11-28T12:25:00.003+01:00

Este primer mapa nos ofrece una distribución de los bosques en el mundo dependiendo del tipo de bosque. Haz click en el mapa para verlo ampliado así como para poder leer correctamente la leyenda.

Distribución de la vegetación en el planeta. Obsérvese la concentración en el área amazónica así como en las regiones al norte de la zona templada.

Te he dicho mil veses que no te metas!!!!!!!!!!!!!!!!!

2011-11-24T11:42:00.004+01:00

¿quién dice que no te importa?

¿de veras no tienes nada que decir?

¿-----CLICK------?

Pincha aquí para ver el vídeo de la segunda actividad

Redacción: En busca de hackers

2011-11-16T14:12:00.004+01:00

Título del documental:
En busca de hackers (pincha en el título para ver el docu)

Estructura de la redacción:

Párrafo inicial: ¿Qué significa el término hacker?
En el documental se ofrecen múltiples definiciones de este concepto, selecciona al menos dos de ellas.

Párrafos de desarrollo: Elaborar un resumen,escribir sobre... elige 2 Hackciones de todas las que protagonizan el documental y cuéntanoslas.

-El laboratorio abierto de Barcelona
-Pancahackers
-La extensión de internet gratis en Lavapiés.
-La conexión FADAIAT

Párrafo de conclusiones: Escribe una reflexión personal sobre alguno de estos aspectos

-¿Qué idea tiene la sociedad sobre este tipo de personas y sus acciones?
-El presente y el futuro de los hackers: podéis aportar algo nuevo
-¿Utilidad de sus hackciones?

+ info en enlazatealquijote

REDACCIÓN DE LA SEMANA: Comprar, tirar, comprar

2011-11-10T19:49:00.007+01:00

El documental "Comprar, Tirar, Comprar", que ya cosechó el Premio al mejor documental del año de la Academia de Televisión, ha recibido el premio Ondas Internacional de Televisión.

+info sobre los premios Ondas
+ver "Comprar, tirar, comprar" en enlazatealquijote

¡Últimas noticias! Apple cambia gratis sus primeros ipod por problemas en la batería. Leer la noticia

AGENDA de TRABAJO

ACTIVIDAD: REDACCIÓN DE LA SEMANA
CURSO: 4ºESO Diversificación
FECHA de INICIO de la ACTIVIDAD: 9 de noviembre de 2011
ENTREGAR HASTA el miércoles día 16 de noviembre.

TIPO de TRABAJO: redacción escrita a mano de forma individual
extensión mínima 20 líneas; máxima, una cara de un folio.
INSTRUCCIONES: Escribe una redacción a partir del documental que se ajuste a la siguiente estructura:

Párrafo 1. ¿Qué es la obsolescencia programada?

Párrafo 2. Explica uno o dos casos reales que expliquen en qué consiste la obsolescencia programada.

Párrafo 3. Escribe tu opinión adoptando primero el punto de vista del empresario y después el punto de vista del consumidor.

EVALUACIÓN: Capacidad para resumir y ajustarse a una estructura predeterminada, presentación del trabajo (portada, limpieza, márgenes, interlineado, etc), calidad de la expresión escrita, corrección ortográfica.

AGENDA de TRABAJO 3ESODIV_27/10/2011

2011-10-27T11:38:00.010+02:00

Agenda de Trabajo

GRUPO.- 3º ESO Diversificación
DíA.- Jueves, 27 de octubre de 2011
TEMA.- Conócete a ti mismo. ¿Cuál es mi forma de ser, cómo es mi personalidad? ¿Cuál es mi estilo de aprendizaje, mi forma de aprender?

Conocerse a uno mismo es el principio de una buena amistad con nuestra propia forma de ser.
A veces nos sorprendemos a nosostros mismos reaccionando de forma airada ante una situación o aguantando "lo que no está en los escritos" en otros casos.
Descubrimos que algunas materias nos resultan fáciles de aprender mientras que otras nos parecen inalcanzables.

La clave: el autoconocimiento.

Tú eres la persona que mejor se conoce a sí misma.
Tú eres el encargado de descubrir tus defectos... pero también tus virtudes.

1ª FASE

No lo dudes, a través del siguiente TEST vas a descubrir un motón de cosas sobre ti mismo que no sabías.

Iniciar el TEST

2ªFASE

Una vez realizado el test, habrás descubierto cuál es tu ESTILO de APRENDIZAJE predominante.
Pues bien, ahora toca enfrentarse ante el resto de los compañeros de clase.
Cada uno de nosotros desvelará a los demás el resultado del test que se ajusta a una de las cuatro categorías siguientes:

Activo
Reflexivo
Teórico
Pragmático

El profesor distribuirá una fotocopia con las características de cada uno de los estilos de aprendizaje que definen nuestra personalidad.
En dicha fotocopia, deberás elegir para cada compañero, en el primer apartado, una de las características principales que corresponden a su estilo de aprendizaje y tres características del apartado "Otras características" que creas que mejor encajan con su perfil.

Veamos si así somos capaces de conocernos mejor.

+info

WEBQUEST: Los niños de la guerra

2011-10-26T07:52:00.002+02:00

AGENDA de TRABAJO

CURSO: 4ºESO Diversificación

FECHA de INICIO de la ACTIVIDAD: 26 de octubre de 2011

TIPO de TRABAJO: individual

INSTRUCCIONES: Para comenzar tu trabajo haz clic aquí

La Fórmula 1 de la velocidad lectora

2011-10-13T12:01:00.008+02:00

¿Cómo eres de rápid@ leyendo? Hoy lo vamos a averiguar a través de la Fórmula 1 de la velocidad lectora.

FASE 1. TEST INICIAL

Haz click aquí para iniciar las pruebas. Hay 3 niveles de dificultad (I, II y III). Tienes que realizar por orden -de menor a mayor dificultad- cada uno de los test y anotar tu puntuación en el cuaderno junto a la fecha de hoy.

FASE 2. ENTRENAMIENTOS LIBRES (30')

Ya conoces tu velocidad lectora inicial, ahora vas a realizar una serie de ejercicios en línea para mejorarla. Durante los próximos 30 minutos céntrate en los ejercicios necesarios para aumentar la velocidad lectora. Hay todo tipo de ejercicios con distintos niveles de dificultad, ajusta la velocidad a la que eres capaz de leer, busca aquellos que mejor se adapten a tu estilo de lectura.
Haz click aquí para empezar el entrenamiento. Son entrenamientos libres: no hay órdenes de equipo. Paséate por el circuito de entrenamiento: palabras, frases, conocimientos, lecturas... date un rulo por la pista y aprovecha el tiempo.

FASE 3. CLASIFICACIÓN INDIVIDUAL

Reglas de la fase de clasificación

Cada lector realiza la prueba de forma individual ante el resto de la clase.
Se controlan las palabras leídas durante 2 minutos y se compensa con las respuestas a las preguntas de comprensión.

TEST FINAL de Clasificación Individual

Aquí puedes ver el record guinnes de la velocidad lectora.

+info

Ficha de la actividad

MATERIA: Ámbito socio-lingüístico
TEMA: La velocidad lectora
TIPO de ACTIVIDAD: Tarea en internet + lectura en alta voz en el aula
GRUPO: 3º ESO DIV.
DÍA: MIÉRCOLES 02/11/2011

¿Cómo aprendemos?

2011-10-07T01:05:00.005+02:00

Unidad1

View more presentations from Sistematizacion De la Enseñanza

Tests para imprimir

Test en línea

Test en línea sobre estilos cognitivos. Atención: requiere I.Explorer y Java

AGENDA de TRABAJO

2011-09-29T11:50:00.000+02:00

MATERIA: Ámbito socio-lingüístico
GRUPO: 3º ESO DIV.
DÍA: JUEVES 20/09/2011

Haz click sobre el siguiente enlace:

Ejercicios para realizar en el aula de informática.

El video de la pizarra y las tijeras

2011-09-22T16:48:00.000+02:00

Los recortes para TORPES

Los Programas de Diversificación Curricular: necesidades horarias

2011-09-21T19:45:00.000+02:00

Una educación de calidad es aquella que prima los criterios pedagógicos por encima de cualesquiera otros; es decir, una escuela que relega a un segundo plano los aspectos económicos, políticos u organizativos.

El Programa de Diversificación Curricular constituye una de las piedras angulares sobre la que se sustenta el principio de equidad: ofrecer oportunidades a alumnos que presentan mayores dificultades.

El Departamento de Orientación ha visto reducidos sus miembros año tras año.

En nuestro instituto, a pesar de que la norma fija un cupo máximo de 15 alumnos, este curso el grupo de 4º contará con 17 alumnos.

El aula asignada a dicho grupo no reúne las condiciones necesarias para el desarrollo de la metodología propuesta en el Programa de Diversificación, sencillamente, es un “zulo”:

Es imposible el trabajo en diferentes niveles de agrupamiento para favorecer la coeducación y el trabajo en equipo

Es imposible situar a los alumnos en mesas separadas en detrimento del trabajo individual.

Aun siendo graves estos hechos, entendemos la oportunidad de ofrecer el Programa a más alumnos de los inicialmente previstos y la imposibilidad material de resolver el problema del tamaño del aula.

Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios en la sesión del claustro correspondiente apenas se trataron ni fueron objeto de debate ni de votación.

El profesor del ámbito había comunicado verbalmente a la dirección y a la jefatura de estudios varios días antes la necesidad de tener en cuenta el siguiente criterio pedagógico en la elaboración de los horarios de los grupos pertenecientes al Programa de Diversificación:

ü Los ámbitos se impartirán en dos períodos lectivos consecutivos.

(Texto extraído de la propia programación del ámbito para el curso 2011/2012)

Este criterio pedagógico se sustenta en:

• La propia metodología inherente al Programa.

• La agrupación en ámbitos de los contenidos.

• Las aportaciones de expertos en el estudio de Experiencias en el Programa de Diversificación Curricular. (víd. Jornadas provinciales de intercambio de experiencias sobre diversificación. CEP Carmen Gómez de Talavera de la Reina).

• Su inclusión en numerosas PP.GG. AA. de otros institutos (víd. p.e. PGA del IES África de Fuenlabrada, PGA del IES Pintor Rafael Requena de Caudete, PEC del IES Mar Menor Santiago de la Ribera.)

• La presencia de este criterio en la programación de los ámbitos, basada en la experiencia de los miembros del Departamento de Orientación.

(Se adjunta justificación documental)

Si bien en un primer momento el equipo directivo se mostró de acuerdo, aunque con reservas, con la toma en consideración de este criterio pedagógico; los horarios provisionales propuestos para los grupos del Programa de Diversificación no observan dicho criterio pedagógico en su elaboración, a pesar de que sí fue tenido en cuenta en cursos precedentes: se trata, por tanto, de un nuevo recorte a la calidad de la educación.

ORDEN POR LA QUE SE REGULA EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID.

ORDEN 4265/2007, de 2 de agosto, de la Consejera de Educación, por la que se regula el programa de diversificación curricular en la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid. ([1])

[1] .- BOCM 21 de agosto de 2007.

Programa de Diversificación Curricular Del ámbito Científico-Tecnológico en ...

Escrito por Juvenal Bernardo Huertas

1. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC) del IES MAR MENOR

Jornadas Provinciales De Intercambio De Experiencias Sobre DiversificacióN

Libros electrónicos, lecturas, bibliotecas y otras especies

2011-06-09T20:22:00.010+02:00

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, la primera en lengua castellana, es
un fondo bibliográfico con obras de Literatura, Historia, Ciencias, etc., ...

http://cervantesvirtual.com/ - 22k - En caché - Páginas similares

El Poder de la Palabra
El Poder de la Palabra es una web dedicada a la prosa poética, en ella encontrarás fragmentos de textos literarios, así como la biografía e imágenes de sus autores....Para acompañarte en la lectura podrás ver también... obras de arte, imágenes de edificios, composiciones clásicas, bandas sonoras y una selección de los más importantes premios literarios, artísticos y culturales.
http://www.epdlp.com/- - Página principal

Libros Gratis.
Os presento un sitio de internet donde os podéis descargar distintos títulos, hoy en día ya no hay más excusa que el precio de la tinta de las impresoras
http://www.gratislibros.com.ar/index.html- - Página principal

Librodot.com
Gracias a Sister of Steel una página de descarga de libros de todo tipo , por supuesto sin pagar ni un duro, claro
http://www.librodot.com/- - Página principal

LA BIBLIOETECA de Voz Rebelde - Perú
El Movimiento Democrático del Perú: DIGNIDAD NACIONAL nos ofrece su BIBLIOTECA POPULAR Y HUMANISTA.
Bajo el lema "Un hombre digno es un hombre dichoso, un hombre culto es un hombre libre..." nos presenta cientos de títulos divididos en varias secciones.
http://www.dignidadnacionalperu.es.tl/BIBLIOETECA.htm- - Página principal

Ebook's by the face - Vagos
Mientras se pueda, aquí podéis encontrar las famosas "copias de seguridad" de miles de libros electrónicos en diversos formatos. Requiere registro, pero puede ser totalmente anónimo si tú quieres.
http://www.vagos.es/forumdisplay.php?f=75- - Página principal

Librería LibrodeNotas
Reseñas literarias, novedades y una selección de ebooks gratis.
http://libreria.librodenotas.com/- - Página principal

Calibre. Aplicación imprescindible para "jugar" con los formatos. ¿Has encontrado un libro en pdf que no lee tu kindle?

¿Quieres convertir una web en un formato legible para tu ebook? ¿Problemas para gestionar tu biblioteca?...
http://calibre-ebook.com/download_windows/- - Página principal

Ver también esta entrada antigua del blog.

La Crisis para Torpes: ESPAÑISTAN en youtube

2011-06-03T11:57:00.005+02:00

Fuente: RTVE.es/EFE 26.05.2011

Mileurismo, telebasura, corrupción, paro... España tiene problemas, y el dibujante Aleix Saló se ha ocupado de plasmarlos con mucho humor en su nuevo cómic, Españistán. Este país se va a la mierda (Glénat), un repaso de los temas de actualidad que monopolizan el día a día del país.

"El objetivo último no era otro que hacer una denuncia, lo más completa posible, del rumbo que ha tomado este país en los últimos diez años. Hipotecas, SGAE, Telecinco, funcionarios, obispos, becarios, precariedad...", enumera Saló (Ripollet, Barcelona, 1983).

Ambientado en la muy familiar Españistán, el cómic narra las aventuras y desventuras de Fredo, un veinteañero al que la crisis económica ha dejado sin trabajo y, de paso, con un buen puñado de deudas. "Fredo representa la síntesis del lugar y el momento en el que vive", explica el autor.

"ESPAÑISTAN De la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis" by Aleix Saló ha sido trending topic en Twitter y uno de los vídeos más vistos en youtube.

El autor de "Adiós, Ladrillo, Adiós." Un economista escorado a la derecha os deja una reseña sobre el trabajo de Aleix Saló.

PREGUNTAS - EJERCICIOS

Después de ver Españistán trata de responder a las siguientes preguntas:

¿Qué significa que "ha sido trending topic en Twitter"?
Busca en youtube los canales que pinchan el vídeo (al menos 5) y suma el número de visionados.
¿Qué es la burbuja inmobiliaria?
¿Por qué la gente cada vez tenía más deudas?
¿La culpa de todo la tienen los americanos?
¿La culpa de todo la tiene el gobierno?
Imaginación al Poder: Redacta una propuesta explicando cómo te gustaría que fuera el mundo en el que querrías vivir (Mínimo 10 líneas)

INSTRUCCIONES para contestar a las preguntas

Publicad vuestras respuestas individuales como comentarios de esta entrada en el blog de enlazatealquijote indicando vuestro nombre. Para ello debes hacer click sobre la palabra "comments" y luego seleccionar "Name/Id" rellenándolo con tu nombre. Recuerda escribir las respuestas a cada pregunta.

Geografía Política de España

2011-05-30T08:55:00.003+02:00

La división político-administrativa del estado español se consolidó definitivamente en el texto constitucional, desarrollado después a través de los diferentes estatutos de autonomía.

A resueltas de todo este proceso España se define como un estado pluri_____?

Controversias aparte, os dejo unos cuantos ejercicios para practicar y aprender acerca de la división territorial de España:

Puzzle	¿Cómo se llama?	¿Dónde está?
España	Comunidades Autónomas de España (3) Provincias de España (3) Puzzle fácil Provincias de España (3) Puzzle normal	Comunidades Autónomas de España (2) Capitales de Comunidad Autónoma (2) Provincias de España (2)	Comunidades Autónomas de España (1) Capitales de Com. Autónoma (1) Provincias de España (1)

¿Spanish Revolution? Democracia Real Ya - Movimiento 15M

2011-05-20T09:51:00.008+02:00

REVISTA DE PRENSA
Busca NOTICIAS en internet y clasifícalas

EL TEMA de HOY

¿Spanish Revolution? Democracia Real Ya - Movimiento 15M

BLOQUE 1.La repercusión de la noticia en los medios de comunicación de masas.

Páginas web de periódicos
Revistas electrónicas
Televisiones
Emisoras de radio
Agencias de Noticias
Otros medios digitales de difusión de la información

BLOQUE 2. La noticia en la WEB 2.0

Blog's
Web personales
Perfiles de facebook
Myspace
Foros
Twitter
Tuenti

BLOQUE 3. La noticia en soportes Audiovisuales.

Fotografías
Vídeos,
Audios,
Canales de youtube,
Streaming's,
Justin TV,
Emisiones de radio en directo

EJERCICIOS

Selecciona al menos 5 enlaces distintos por cada Bloque

que contengan información sobre el movimiento

DEMOCRACIA REAL YA - 15 M

Concentraciones de protesta que se están desarrollando
en distintas ciudades españolas y en otras ciudades del mundo.

Recuerda que debéis presentar tu trabajo a través del blog divermola.tk

APRENDER HISTORIA

2011-05-16T10:09:00.003+02:00

Ya nos queda poco para terminar el curso. Vamos a concentrar todos nuestros esfuerzos en aprender las principales lecciones de la historia que no debemos olvidar.

Recuerda: las culturas que desconocen su historia corren el riesgo de repetirla... y no siempre para lo bueno ;-(

A continuación os presento la web que vamos a utilizar como punto de partida para concocer nuestra historia

HISTORIA1IMAGEN

HISTORIA CONTEMPORÁNEA, PENSAMIENTO POLÍTICO, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y MÁS…

Geografía físisca de ESPAÑA

2011-05-06T13:09:00.003+02:00

Acceso a ejercicios

Relieve de España (2)
Ríos de España-2 (Fácil)
Ríos de España-2 (Avanzado)
Costas de España (2)

WEBQUEST: El día del Libro

2011-04-29T11:27:00.007+02:00

Autor: G.T. Aplicaciones didácticas TIC

CEIP Los Campanales (Las Lagunas)

Área: ASL

Nivel: ESO

INTRODUCCIÓN

El día 23 de abril se celebra el "Día del Libro".
Con estas actividades vas a descubrir por qué se celebra y por qué este día y no otro... ¿Tú lo sabes?
Sigue las pistas... y resolverás el enigma.
¡Anímate a investigar
y un buen Sherlock Holmes serás!

PREGUNTAS

1. ¿Qué propósito tiene el celebrar el "Día del Libro"?
2. ¿Por qué se celebra ese día y no otro?
3. Hubo un tercer escritor que murió el mismo día.¿Sabes su nombre?

Vamos a investigar ahora algo sobre la vida de Cervantes.
4. Escribe el nombre completo, el lugar, año de su nacimiento y muerte.
5. ¿Por qué se llamó "El Manco de Lepanto"?
6. ¿Sabes el nombre completo de su obra más conocida?
7. ¿A qué trabajo se estaba dedicando cuando, por problemas en el mismo, acabó en la cárcel?
8. Las palabras con las que empieza El Quijote son conocidas mundialmente, ¿sabes qué palabras son ésas?

Ahora ya sabes que William Shakespeare fue otro gran escritor que murió diez días después que Cervantes, vamos a averiguar algo más sobre él.
9. ¿Dónde y cuándo nació?
10. Escribe el nombre de tres de sus obras más famosas.

ATENCiÓN: Para contestar a las preguntas debéis formar equipos de dos y publicar vuestras respuestas en el blog en forma de "Comentarios".

Para ello debes hacer click sobre Post a Comment eligiendo la opción de publicar con vuestros nombres

y señalando el número de cada pregunta. No olvidéis pulsar en Publish Your Comment antes de que toque el timbre.

RECURSOS

Las respuestas las podrás encontrar en los siguientes enlaces: Para la pregunta 1, 2 y 3 - Día del libro
Para el resto de las preguntas - Cervantes y Shakespeare

LA GRAN PREGUNTA

Por último, imitando a esos grandes escritores que hemos estado investigando, vais a escribir una historia.

Imagínate que se va a abrir, por primera vez, una biblioteca.
La historia comienza cuando la noche anterior los libros cobran vida y...

Después de haber escrito al menos 20 líneas; termina buscando un buen título para tu historia y conviértelo en el título de la entrada.

¿Cómo se publica esta historia?

Tenéis que ir a divermola.blogspot.com y entrar con vuestros nombres de usuario y contraseñas para poder publicar UNA NUEVA ENTRADA.

Atención: no debe faltar el título ni las ilustraciones.

EVALUACIÓN

De 7 a 10 respuestas correctas y un cuento imaginativo y buena presentación: ¡Muy bien!

De 5 a 7 respuestas correctas y un cuento con correcta presentación: ¡Bien!

Menos de 5 respuestas correctas y un cuento mal presentado: ¡Seguro que sabes hacerlo mejor! ¡Inténtalo de nuevo!

Cuando hayas terminado entra en el Cuentacuentos y elige.

CRÉDITOS

Tanto las imágenes como la información utilizada para realizar esta actividad, han sido recopiladas de páginas de Internet, entre ellas amimalec.com.

Imprimir - Arriba

(Página creada con 1,2,3 Tu Caza en la Red - http://www.aula21.net/)

TALLER DE PRENSA: LOS TITULARES "Si quieres ser acosado, vete al concertado"

2011-04-07T11:45:00.003+02:00

TALLER de PRENSA: Análisis de titulares

TITULAR nº 1:

La Voz de Galicia. Edición digital.

Sección: SOCIEDAD/ MADRID. Autor de la noticia: A. P. Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Condenan a un colegio a pagar 40.000 euros por acoso escolar

SUBTÍTULO:

El tribunal ha estimado íntegramente la demanda de los padres de la víctima, al constatar «el acoso continuado y reiterado en el tiempo sufrido por el menor y el daño inherente al mismo»

VER NOTICIA COMPLETA

TITULAR nº 2:

Qué.es. Edición digital.

Sección:. Autor de la noticia: . Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Un colegio de Madrid tendrá que pagar 40.000 euros por acoso escolar

VER NOTICIA COMPLETA

TITULAR nº 3:

ABC. Edición digital.

Sección: MADRID. Autor de la noticia: M. J. ÁLVAREZ Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Condenan a un colegio a pagar 40.000 euros por un prolongado acoso escolar

SUBTÍTULO:

La sentencia asegura que el centro «Amor de Dios» no hizo nada por ayudar al menor, maltratado tres cursos

VER NOTICIA COMPLETA

TITULAR nº 4:

El País. Edición digital.

Sección: SOCIEDAD/ MADRID. Autor de la noticia: VICTORIA TORRES BENAYAS. Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Condena ejemplar para un colegio por permitir un acoso continuado

SUBTÍTULO:

La sentencia obliga al centro a pagar 40.000 euros, la cifra más alta, a la víctima

VER NOTICIA COMPLETA

Para saber más:
Blog del profesor Iñaki Piñuel dedicado a la divulgación de todos los aspectos relacionados con las diferentes formas de maltrato en la vida actual. Mobbing laboral, escolar, famiiar, vecinal, inmobiliario, doméstico.

REDACCIÓN: NOS PASAN FACTURA

2011-04-07T10:33:00.002+02:00

Esta semana toca poner NOTAS.
¿Qué tal escribes?
¿Eres capaz de comprender información sobre la actualidad?
¿Qué piensas de las cosas que suceden a tu alrededor?
¿Tu opinión cuenta?...

A continuación, un documental para comprobarlo:

Comando actualidad - Nos pasan factura

30 mar 2011

Importamos el 99,8 por ciento del petróleo que consumimos. Aunque exportamos electricidad, la fabricamos con el combustible que en buena medida compramos fuera de nuestras fronteras. ¿Hasta qué punto somos dependientes de la energía exterior?. ¿Existen alternativas

TALLER de PRENSA: LA PORTADA

2011-03-31T23:10:00.006+02:00

Esta actividad está dirigida a los alumnos que realizan el TALLER de PRENSA a través de las fichas de la propuesta didáctica Mediascopio Prensa,

El accidente nuclear de Chernóbil

Telediario del 28 de abril de 1986 en el que se informa del accidente nuclear acaecido en la central de Chernóbil.
VER LA NOTICIA EN EL TELEDIARIO

TRES AÑOS DESPUÉS

PARA SABER MÁS DE LAS CONSECUENCIAS

¿Quiénes fueron los liquidadores de Chernóbil?. ¡Cuántos campesinos olvidados!. Nuestro mayor respeto y admiración desde, Txikipekes de Chernóbil, para todos aquellos soldados rasos, militares, bomberos, mineros, campesinos, buzos, pilotos, científicos , personal médico... pero nunca, por favor, nunca debe olvidarse que hubo infinidad de campesinos de zonas más deprimidas, de zonas muy lejanas, voluntarios (¿?)... , ellos también fueron los liquidadores de Chernóbil: hay algo que nos resulta más que evidente, y es que fueron tanto héroes como víctimas.

Extraído de http://www.txikipekesdechernobil.com

Podéis ver el documental completo en el siguiente canal de youtube.
http://www.youtube.com/user/DamaJedi#grid/user/A11BB42397135208

Destino ESPAÑA

2011-03-30T10:22:00.009+02:00

El sector terciario, también llamado sector servicios, incluye una de las actividades económicas más importantes en España: EL SECTOR TURÍSTICO

A continuación formaréis grupos de trabajo en función de los distintos tipos de turismo que se pueden practicar en España.

GRUPO 1. TURISMO DE SOL Y PLAYA en ESPAÑA
GRUPO 2. TURISMO CULTURAL en ESPAÑA
GRUPO 3. TURISMO RURAL en ESPAÑA
GRUPO 4. TURISMO DEPORTIVO en ESPAÑA
GRUPO 5. TURISMO RELIGIOSO en ESPAÑA
GRUPO 6. TURISMO DE PARQUES TEMÁTICOS en ESPAÑA

ACTIVIDAD Nº 1
Selecciona 3 destinos turísticos apropiados al tipo de turismo que te ha correspondido.
Completa la siguiente ficha con cada uno de los 3 destinos elegidos:

FICHA nº 1

Nombre del Destino
¿Dónde se encuentra este destino turístico? Lugar, ciudad, pueblo, paraje, ubicación...
¿¿QUÉ VISITAR o qué hacer en este destino turístico? Monumento/ Visita guiada/ Barrio pintoresco/ Museo/ Espacio natural/ Maravilla del Mundo/ Espectáculo/ Actividad de ocio/ Otros
¿Por qué debemos visitar este destino turístico? Trata de convencer al turista para que elija este destino.

ATENCIÓN:
En tu trabajo deberás incluir 3 imágenes como mínimo
(pueden ser fotos, dibujos, diagramas, mapas o vídeos).

PLUTONIO, PULMONES Y EFECTO DE PROXIMIDAD

2011-03-22T20:43:00.002+01:00

* Un oportuno trabajo para entender lo que no nos cuentan del actual desastre en Japón.
Maurice E. André
Comandante, antiguo oficial N.B.C. (*) con función exclusiva en la Fuerza Aérea Belga
(*) N.B.C.= Experto en guerra nuclear, biológica y química
Introducción, traducción, ilustración y notas finales de Alfredo Embid.

Recuerda, si quieres saber si lo que se cuenta en este artículo es verdad o no, comienza por investigar a su autor Maurice E. André.

Toda la información extraída de http://www.ciaramc.org/

El Capitán Alatriste de Arturo Pérez Reverte

2011-03-17T19:08:00.006+01:00

Las aventuras del capitán Alatriste es una novela de espadachines escrita por Arturo Pérez Reverte.

Aquí os dejo un enlace al capítulo 1.

Y aquí os dejo el capítulo 1 para escucharlo en mp3

Una web muy interesante sobre esta novela: un trabajo de Jorge Martínez para todoele.net

El futuro de la energía nuclear

2011-03-15T12:34:00.014+01:00

NUCLEARES SÍ/NO GRACIAS

A continuación lee atentamente las siguientes actividades y contesta en la parte inferior del post.

1.- ¿Cuál es la proporción de energía nuclear que se produce en España con respecto al resto de métodos de producción energética?

2.- Busca en la red o en tu libro de texto una estadística que permita comparar la producción de energía nuclear en los distintos países desarrollados.

3.- A partir del mapa de España con la ubicación de las centrales nucleares españolas, escribe una lista con el nombre de la localidad donde se ubica cada Central, la provincia y la Comunidad Autónoma a la que pertenece:

Ejemplo.- CENTRAL NUCLEAR de Garoña, Burgos (Castilla-León).

...

4.- ¿Cuántos almacenes de residuos radioactivos hay en España? ¿Tienes alguna noticia de que se vayan a construir nuevos depósitos de residuos nucleares?

5.- ¿Existen en España minas de extracción e Uranio? Busca un mapa en internet que informe de este recurso minero. ¿Hay fábricas de producción de combustible para centrales nucleares en España?

6.-LA POLÉMICA SOBRE LA ENERGÍA NUCLEAR.

A continuación escribe dos listas:

LISTA NUCLEARES SÍ: las instituciones encargadas de gestionar, controlar y supervisar la energía nuclear, junto a las empresas relacionadas con esta energía.

LISTA NUCLEARES NO: organizaciones, instituciones y asociaciones que se oponen al uso de la energía nuclear.

7.- ARGUMENTOS a FAVOR y en CONTRA.
Con la ayuda de los distintos medios de comunicación on line. Elabora dos listas de argumentos: una debe contener argumentos favorables y la otra argumentos en contra de la energía nuclear.

8.- "¿NUCLEARES?. Tú decides". Escribe una redacción explicando tu postura sobre la energía nuclear (mínimo 20 líneas)

Enlaces interesantes sobre el tema seleccionados por los alumnos:

!!!!Última Hora!!!!
Alemania da un paso adelante. Observad la noticia:

Pitada a Sinde gala de los goya

2011-02-15T17:05:00.001+01:00

Pues sí amigos, sí. Cada uno tiene lo que se merece.
Aunque lo más penoso de todo es cómo la TV que transmitió la gala no se hizo eco de esta manifestación popular (y sí claro de lo que pasa en las calles de El Cairo o de Persia).

INternet=libertad de información

Discurso de Álex de la Iglesia en los Goya 2011

2011-02-14T01:55:00.001+01:00

Un discurso muy esperado. A mí me ha parecido el discurso del empollón de la clase. Tal vez lo sea.
Para no perderse ni gota.

Salu2

El país de los estudiantes

2011-02-08T13:02:00.004+01:00

Ha terminado el plazo para inscribirse en la ya conocida iniciativa del periódico El País.
Os informaremos desde el blog de nuestros progresos.
¡Permaneced atentos!

El País de los estudiantes, como me decía estos días una profesora, es una puerta abierta al mundo exterior desde las cerradas aulas del aburrimiento: todo un reto para alumnos y profesores.

Por cierto, para los despistados, en la imagen os dejo un número de carné con el que podéis echar un vistazo sin necesidad de inscribiros.

el profesor coordina,
1...los diseñadores maquetan las páginas,
2...los redactores escriben los artículos,
3...los fotógrafos e ilustradores aportan los contenidos gráficos
4...el corrector revisa la ortografía y la gramática.

equipo alfa
karen
rachel
Lucia P,F,
Lucia
Laura

equipo delta
Majida
Roberto
MOhamed
Jessi
Eli
Lara
Leti

Portada,
Sociedad y Cultura,
Deportes,
Medio Ambiente,
Tu Entorno,
Tema Libre.

REDACCIÓN: el concepto "HACKER"

2011-02-04T22:55:00.005+01:00

¿Qué es un hacker? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Por qué son demonizados por unos y alabados por otros?

Todas estas preguntas tendrás que responderlas en tu redacción de esta semana.

Explica todo lo que hay detrás de la palabra hacker: atrévete a definirla y tradúcela al español según las acepciones que se te ocurran.
A continuación, el documental "En busca de hackers" para inspirarte:

* Género: Documentales / Sociedad
* Nacionalidad: España
* Duración: 60 minutos
* Año: 2004
* Director: Juan Luis De No
* Productora: Elegant Mob Films
Calificación moral: Para todos los públicos

Recuerda, extensión mínima 15 líneas, máxima, una cara de un folio.

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

2011-02-01T12:33:00.013+01:00

Hoy toca aprender cosas sobre la Revolución Industrial. Os presento una selección de actividades en línea para aprender Historia (ejercicios online tipo hot potatoes, actividades de emparejamiento en java, presentaciones en flash...), todas ellas nos van a ayudar a formularnos preguntas y a encontrar respuestas sobre los pormenores de la Revolución Industrial

Pero antes, este primer cuestionario corresponde al tema sobre el que te acabas de examinar (El Antiguo Régimen), comprueba lo que sabes:

1.REPASO TEMAS 1 y 2 (El fin del Antiguo Régimen)

A continuación un cuestionario para realizar en línea sobre la Revolución Industrial y sus consecuencias:

2.

Y ahora un TEST sobre la Revolución Industrial:

3.La Revolución Industrial. Test

4.Ejercicio de emparejamiento de conceptos sobre la Revolución Industrial

5.Nombres propios-Crucigrama

6.Transformaciones sociales en el siglo XIX. Relleno de huecos

Libros Vivos: La Revolución Industrial
7.Repasa las lecciones y ve al apartado Actividades Finales

8.Causas de la Revolución Industrial:

8.1.Test

8.2.Ejercicio de relación de ideas

8.3.Texto con actividad (Causas de la Revolución)

8.4.Texto con actividad (El liberalismo económico)

Agradecimientos: Claseshistoria.com Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez-Málaga. librosvivos.net Ediciones SM. Ministerio de Educación y Ciencia

Orientación académica: ¿Qué quiero ser de mayor?

2011-01-30T13:20:00.017+01:00

Descargar el Programa Orienta NUEVA VERSION 2010-11

El Programa Orienta se ha convertido en una herramienta útil para todos los estudiantes de secundaria y bachillerato para poder responder a la pregunta

¿Qué quieres ser de mayor?

Bueno, tampoco es cuestión de ponerse melodramáticos. Según sus autores

En principio el programa se ha ideado para que los alumnos puedan hacer los cuestionarios tranquilamente en sus casas sin testigos y revisándolos cuando lo deseen, como una ayuda más en la toma de decisiones.

No va pues dirigido a los Orientadores sino a los alumnos.

.

El Orienta te va a ayudar si tú respondes a sus preguntas:
POr ejemplo, una tarde de invierno¿prefieres jugar al fútbol o ir al teatro?...
¡Probadlo, no muerde!

Agradecimientos al Departamento de Orientación del IES Maestro Juan María Leonet de Villa del Prado (Madrid) Más información sobre el programa
Atención: este software no es gratuito por lo que sólo se ofrece a título de consulta para su posterior adquisición debiendo destruir el archivo tras ser descargado.
Salu2

EJERCICIO FINAL: La Estructura de las Palabras

2011-01-28T12:12:00.006+01:00

Ya llevamos varios días practicando sobre este asunto.

A estas alturas casi tod@s podréis responder a preguntas como estas:

-¿En qué partes podemos dividir una palabra?

-¿Qué es el lexema o raíz?

-¿Qué son los prefijos y sufijos?

-¿Cómo saber si una palabra es compuesta o derivada?

Ha llegado la hora del EJERCICIO FINAL, a continuación haz click en cada enlace:

EJERCICIO FINAL SOBRE LAS PALABRAS DERIVADAS

EJERCICIO FINAL SOBRE LAS PALABRAS COMPUESTAS

EJERCICIO FINAL SOBRE FAMILIAS DE PALABRAS

Todos los ejercicios son obra de Mariano Santos Posada

Estudiando a Goya

2011-01-21T11:37:00.003+01:00

La historia de España se comprende mucho mejor si la vemos desde los ojos de los que la vivieron en primera persona. La figura del pintor aragonés, Francico de Goya y Lucientes, debe servirnos como referencia de una mirada profunda y reflexiva sobre la España de finales del siglo XVIII y principios del XIX.

A continuación os dejo unas cuantas WEBQUEST sobre el pintor: cada grupo de trabajo debe elegir a cual apuntarse.

http://bierzoatope.blogspot.com/
http://usuarios.multimania.es/joslue/webquest_06.htm#Introducci%C3%B3n
http://www.phpwebquest.org/wq25/miniquest/soporte_tablon_m.php?id_actividad=50563&id_pagina=1
http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos/Web%20Quests.htm
http://diversol.blogspot.com/2010/03/webquest-goya-y-su-tiempo.html

ENLACES de interés sobre Goya y su época
http://www.artehistoria.com/genios/pintores/2085.htm
http://www.imageone.com/goya/indext.html
http://goya.unizar.es/
http://cvc.cervantes.es/actcult/goya/
http://www.nexus2020.com/users/museovirtual/museo.htm
http://clio.rediris.es/n31/desastresguerra/desastres.htm
http://es.wilkipedia.org/wiki/francisco_de_goya
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0314-01/despotis.htm
http://www.mailxmail.com/curso/excelencia/historia_espana2/capitulo3.htm
http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/espanya1.htm#_Toc498665131
http://www.alasbarricadas.org/ateneo/modules/wikimod/index.php?page=La%20Guerra%20de%20la%20Independencia
http://goya.unizar.es/InfoGoya/Epoca/Carlos4.html
http://www.fuenterrebollo.com/FernandoVII/menu.html
http://www.alasbarricadas.org/ateneo/modules/wikimod/index.php?page=La%20Guerra%20de%20la%20Independencia http://www.1808-1814.org/frames/framresu.html
http://goya.unizar.es/InfoGoya/Epoca/Fernando7.html
http://www.historiasiglo20.org/crisisAR/abdicacionesbayona.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Levantamiento_del_2_de_mayo
http://www.alasbarricadas.org/ateneo/modules/wikimod/index.php?page=La%20Guerra%20de%20la%20Independencia

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Aragon/Palafox.html

http://www.andalucia.cc/adn/0598nar.htm

Sobre la vida de Goya:

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Vida/Vida.html

Sobre su obra:

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Obra/Evolucion.html

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Obra/Temas.html

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Obra/Fuentes.html

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Obra/Proyectos.html

http://goya.unizar.es/infogoya/obra/DesastresIcn.html

Breve síntesis gráfico-literaria de la Guerra de la Independencia

Breve resúmen de la vida y obra de Francisco de Goya

Página en la se se trata la visión de Goya a través de Los Fusilamientos del 3 de mayo

1. Primeros proyectos: La gallina ciega y Primavera

2. Pintor del corte de Carlos IV: La familia de Carlos IV y Carlos IV a caballo

3. Arte durante la guerra civil: Los fusilamientos del 3 de mayo y El 2 de mayo

4. "Pinturas negras": Saturno devorando a su hijo y

Peregrinación a la Fuente de San Isidro

Libros electrónicos gratis

2011-01-18T14:44:00.002+01:00

Acabamos de tener un nuevo retoño en casa: un Kindle 2 ha venido a vivir con nosotros este invierno.

La primera tarea es alimentarlo bien.
De momento, unos links de interés:

-Libros gratis en español y en formato epub en Feedbooks

Salu2

Juguemos con las palabras

2011-01-14T11:50:00.013+01:00

Bienvenidos a LA TIZA VIRTUAL.
La TIZAVIRTUAL.ORG es una página web creada por profesores del ámbito socio-lingüístico para que aprendamos cosas sobre nuestra lengua de una manera entretenida e interactiva.

Nosostros vamos a aprender MORFOLOGÍA, en particular, cómo se forman las palabras y cómo se pueden clasificar en función de su estructura, es decir, según las partes que forman cada palabra.

¿Qué tenemos que hacer?

Comenzaremos por las actividades del TEMA 1. haciendo click en el siguiente enlace.

TEMA 1. Actividades

Seleccionaremos en la columna de la izquierda:
ACTIVIDADES
Tema 1
Objetivo 1... Nivel I... Grupo 1
Objetivo 1... Nivel I... Grupo 2.... Grupo 3
Nivel II....
Objetivo 2... 3 y así sucesivamente

Una vez completadas las Actividades, pasamos a la EVALUACIÓN:

Comenzar EVALUACIÓN

Seleccionaremos en la columna de la izquierda:
Evaluación
Tema 1. Inicial
Nivel I/ Nivel II/ Nivel III/ Tema

RECUERDA DEBES AVISAR A TU PROFESOR cuando termines LA EVALUACIÓN de cada NIVEL para que tome noTA de tu PUNTUACIón !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Enlaces de interés:

Wiki administrado por Ana Basterra Cossío
Morfología castellana interactiva

La obsolescencia programada o planificada. COMPRAR, TIRAR, COMPRAR.

2011-01-11T14:35:00.005+01:00

De vez en cuando, el común de los mortales se da de bruces contra un árbol que siempre estuvo allí pero que la espesa niebla de la credulidad no nos dejó ver durante largo tiempo.

El documental emitido por la 2 el pasado 9 de enero (ya emitido por tv3) está haciendo correr ríos de tinta electrónica por la red.

De esta manera el asunto llegó al aula de informática del instituto:
El caso más polémico de los presentados por los alumnos fue el caso "Android", presentado por Lara; he aquí algunas aclaraciones sobre el mismo:

-En efecto, el caso Android representa un ejemplo evidente de obsolescencia programada típico del mundo del software: el usuario no tiene garantizado el acceso a versiones más modernas del sistema operativo por lo que el teléfono móvil con una versión X.X. de Android puede devenir obsoleto en poco tiempo. He aquí la información:

Google gotea actualizaciones

En el caso de Android, funciona muy parecido a lo que hace Apple en cuanto a software pero con el agravante de que los distintos fabricantes tienen mucho que ver en lo que el usuario sufre al final.

Google desarrolla una actualización de su sistema operativo para dispositivos móviles y lo envía a los fabricantes. El update incluye nuevas opciones que los usuarios estuvieron pidiendo por bastante tiempo. En ese momento, depende del fabricante adaptar la actualización a su hardware y ahí está el problema: algunos de los equipos Android nunca van a ver un update y los fabricantes pueden elegir dejar de dar soporte a un teléfono (eso sin contar las trabas que pueden poner las operadoras de cada país para brindar el update).

Google también quiere tener una estrategia de actualizaciones anuales y el sentimiento de duda es aún mayor porque abarca varias de las compañías de móviles más importantes del mundo cada una con su base de usuarios fanáticos de la marca. Sin embargo, en Android se ve una luz de esperanza ya que si bien muchas empresas no le dieron importancia a las actualizaciones sobre todo a los modelos con Android 1.5, algunas están empezando a tomarlo en serio y a darse cuenta de la importancia para sus usuarios (al haber tantos fabricantes que usan Android una muy buena forma de diferenciarse es entregar las actualizaciones antes que nadie).

Leer completo en: Obsolescencia planificada en celulares: los casos de iPhone y Android http://www.celularis.com/smartphones/obsolescencia-planificada-celulares-iphone-android.php#ixzz1AjZTw0CJ

Comprar, tirar, comprar from Dinero Libre on Vimeo.

¿Existen bombillas eternas? ¿Cómo se puede usar un 'chip' para matar un producto? ¿Que hicieron dos artistas de Nueva York para iniciar una revuelta que consiguió alargar la vida de tres millones de iPod? ¿Y qué tiene todo esto que ver con la obsolescencia programada?

La respuesta se puede encontrar con el documental 'Comprar, tirar, comprar', que desvela la historia secreta de la obsolescencia programada, es decir, el diseño y fabricación de productos limitando su vida útil para incentivar el consumo.

La historia no es de ahora (¿por qué duran tan poco los electrodomésticos?, por ejemplo), ya en 1928, una influyente revista de publicidad afirmaba sin tapujos que "un artículo que se niega a estropearse es una tragedia para los negocios". Y esta máxima ha sido aplicada por el neoliberalismo económico más depredador que ha desarrollado un sociedad moderna basada en un ciclo cada vez más rápido de producción, consumo y despilfarro.

Basándose en una cuidadosa investigación de más de tres años, y utilizando imágenes históricas poco conocidas, 'Comprar, tirar, comprar' relata la fascinante historia de la obsolescencia programada desde sus orígenes en 1920 -se formó un cártel para limitar la vida útil de las bombillas eléctricas- hasta casos actuales que afectan a productos electrónicos como los iPods e impresoras, que son diseñados y fabricados de forma que al cabo de un tiempo limitado el consumidor se vea obligado a comprar otro.

El documental, rodado en España, Francia, Alemania, EEUU y Ghana, aporta pruebas de una práctica empresarial que se ha convertido en la base de la economía moderna, con las devastadoras consecuencias medioambientales que se derivan de ella, como los enormes vertederos Accra, en Ghana, donde llegan periódicamente cientos de contenedores cargados de residuos bajo la engañosa etiqueta de 'material de segunda mano'.

'Comprar, tirar, comprar' recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores y pensadores internacionales que proponen vías alternativas para salvar la economía y el medio ambiente como, por ejemplo, un revolucionario método de diseño eficiente que aprovecha los residuos como 'nutrientes' para un nuevo ciclo productivo. O propuestas alternativas de índole social como 'la revolución del decrecimiento', la reducción del consumismo y el desarrollo de otras formas de empleo del tiempo libre y de las relaciones sociales.

Esta producción conjunta de TVE, Media 3.14, Article Z (Francia), TV3 (Televisió de Catalunya) y Arte France, en colaboración con otras seis cadenas de televisión internacionales cuenta con el apoyo del programa MEDIA de la Unión Europea.

Información Práctica - Calendario escolar curso 2010-11

2011-01-06T00:52:00.001+01:00

Información Práctica - Calendario escolar curso 2010-11

REDACCIÓN: Un caso de mediación en el Instituto

2010-11-23T14:56:00.002+01:00

La semana pasada tuvimos ocasión de ver el documental sobre un caso de mediación en un Instituto.
Aquí os dejo el documental dividido en tres partes:

PARTE 1.Torrego: Mediación en centros educativos. 1/3

PARTE 2.Torrego: Mediación en centros educativos. 2/3

PARTE 3.Torrego: Mediación en centros educativos. 3/3

EJERCICIO
Escribe una redacción explicando en qué consiste la mediación, qué habilidades debe poseer un mediador y explica el caso que podemos ver en el vídeo.
Es muy importante cuidar la presentación de la redacción respetando los márgenes, la limpieza y, por supuesto, la ortografía.

Aprende a escribir ¡BIEN!

2010-11-23T10:28:00.003+01:00

A continuación un par de enlaces que debéis visitar para mejorar vuestra ortografía.

1. El punto sobre la i. EJERCICIOS y APUNTES sobre ortografía

2. APRENDE ORTOGRAFIA

Recuerda: nuestra forma de escribir es nuestra tarjeta de visita, no dejes que te juzguen antes de conocerte. ¡Aprende a escribir bien!

!LA POBLACIÓN MUNDIAL SE HA DUPLICADO!

2010-11-15T21:04:00.011+01:00

El planeta Tierra acaba de superar los 16.000 millones de habitantes.

Noticia de última hora

VER VÍDEO

En youtube

INTRO- Exceso de poblacion.avi

Descargar ficha

https://sites.google.com/site/enlazatealquijote/fichas/FICHA_NOTICIA.doc

EN EL PROCESO DE REDACCIÓN DE LA NOTICIA DEBEREMOS INCLUIR UN GRÁFICO CON LA EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN
Descargar tabla para crear gráfico

La situación tres meses después

TRABAJANDO CON LAS NOTICIAS

2010-11-10T17:29:00.002+01:00

Se inicia ahora una nueva etapa del curso en la que vamos a trabajar con los medios de comunicación. Os dejo una copia del material didáctico que vamos a emplear: apuntes, textos, fichas de trabajo, etc.

DESCARGAR

Lección 1. EL SUJETO

2010-11-08T20:06:00.009+01:00

Uno de los objetivos del área de lengua para este curso es aprender a analizar oraciones. Se trata del famoso ANÁLISIS SINTÁCTICO, o del estudio de la GRAMÁTICA, como se decía antes.

Hoy en día disponemos de numerosos recursos en internet para poder practicar.

Comencemos con algunos ejercicios:

EJERCICIOS SOBRE EL SUJETO

LOCALIZACIÓN DEL SUJETO

1.Nivel Básico

2.Nivel Medio

3.Nivel Avanzado

¿NECESITAS AYUDA?
¿Quieres saber cómo se hacen los ejercicios? Es muy sencillo, sólo tienes que escribir todas las palabras que crees que forman el sujeto en el cuadro blanco -no olvides las tildes-.

EJERCICIO EXTRA
Existen dos tipos de sujetos: al sujeto que aparece en la oración se le llama SUJETO LÉXICO, mientras que al omitido se le llama SUJETO GRAMATICAL. Señala cuál es cuál y demuestra que eres un@ expert@:

TIPOS DE SUJETO

NIVEL EXPERTO

EJERCICIO FINAL

EL SUJETO: nota final

RECUERDA: Avisa a tu profesor para que anote la puntuación que has obtenido cuando termines las actividades de cada página web.

Gracias a la profesora Lourdes Albarrán del Instituto «IES Sierra de San Pedro", un centro público dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura.

Lección 2. COMPLEMENTO DIRECTO Y COMPLEMENTO INDIRECTO

ANÁLISIS SINTÁCTICO

EJERCICIOS SOBRE CD y CI

1.Nivel Básico

2.Nivel Medio

3.Nivel Avanzado

4.Nivel Experto

Lección 3.EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

ANÁLISIS SINTÁCTICO

EJERCICIOS SOBRE ORACIONES

A continuación una larga serie de oraciones para practicar

Frases del “QUIJOTE” (20 or.)
Serie 2 (30 or.)
Serie 3 (30 or.)
Serie 4 (40 or.)

RECUERDA: Avisa a tu profesor para que anote la puntuación que has obtenido cuando termines las actividades de cada página web.

Gracias al profesor CESÁREO VÁZQUEZ DOMÍNGUEZ (profesor do IES de CELANOVA)

L O S N I Ñ O S D E L A G U E R R A

2010-11-02T09:02:00.002+01:00

L O S N I Ñ O S D E L A G U E R R A
Webquest sobre las consecuencias de la Guerra Civil española

Webquest destinada al alumnado del segundo ciclo de ESO. Pretende acercar al alumnado a la historia de la Guerra Civil Española a través del episodio del traslado de niños vascos a la Unión Soviética. Sus autores son Ana Basterra y Carlos Puerta del País Vasco. Está en castellano y en euskera.

Seguid las instrucciones y completad los documentos que se solicitan.

NOTA:
TODOS LOS DOCUMENTOS SE DEBEN GUARDAR EN LA CARPETA DE DOCUMENTOS COMPARTIDOS DE VUESTRO PC

UNA WEBQUEST para los alumnos de 4º Diver: Inventores y descubridores

2010-10-04T20:19:00.008+02:00

¿Qué es una WEBQUEST?
Una webquest es una propuesta de trabajo que emplea como fuente de información la red; en este trabajo tendréis que llevar a cabo una serie de ejercicios, resúmenes, etc. que están perfectamente explicados en el apartado PROCESO de la WEBQUEST.

PRESENTACIÓN

La utilización del fuego, el telescopio, el teléfono móvil, el ordenador... A lo largo de la historia, ha habido muchas personas que han tenido un sueño y han luchado por hacerlo realidad; inventores y descubridores que han contribuido a cambiar nuestra vida. ¿Te apetece conocerlos?

Descargaros la FICHA

En grupos de dos personas visitad el siguiente enlace y leed atentamente

Haz click sobre este enlace para comenzar la actividad (LINK ROTO)

NUEVO ENLACE (PROVISIONAL)

LA EDAD MEDIA

2010-04-15T15:15:00.008+02:00

Bienvenid@s a la Edad Media.

Hoy vamos a repasar y aprender unas cuantas ideas sobre la Edad Media, para ello sólo tenéis que hacer click sobre el enlace La literatura medieval que encontraréis un poco más abajo.

Debéis leer detalladamente la información de cada página y pulsar "siguiente" cuando creáis que ya lo tenéis todo claro: así llegaréis a las 4 ACTIVIDADES correspondientes de cada apartado.

ENLACE: La literatura medieval

Las ACTIVIDADES que hay que completar son:
1.Actividad: La cultura medieval
2.Actividad: La literatura medieval siglos XI-XIII
3.Actividad: La literatura medieval: siglo XIV
4.Actividad: Literatura medieval del siglo XV

NUEVAS ACTIVIDADES

			El juego de la pirámide. Te va a gustar. Desplaza con el ratón a cada personaje sobre su lugar en la pirámide. Verás que bonita queda.
			La caballería. Algunas cosas interesantes sobre los caballeros feudales. Si quieres ver algo bonito, pulsa sobre el Area interactiva, arriba a la izquierda.
			Miembros de la sociedad feudal. Lee despacito el texto y, cuando acabéis, pulsad sobre "Ver miembros de la sociedad medieval". Verás como te va a gustar este juego.

RECUERDA: Avisa a tu profesor para que anote la puntuación que has obtenido cuando termines las actividades de cada página web.

LA DESCRIPCIÓN

2010-04-15T15:03:00.006+02:00

Describir es “pintar con palabras” a los seres y a los objetos, explicando cómo son.

A continuación os dejo una serie de enlaces que deberéis visitar uno a uno.

En cada web encontraréis INFORMACIÓN sobre la descripción y una serie de ACTIVIDADES que tenéis que ir completando:

1.-La descripción: teoría y práctica

2.-El texto descriptivo: preguntas sobre un texto descriptivo

3.-La descripción: los tipos de descripción

RECUERDA: Avisa a tu profesor para que anote la puntuación que has obtenido cuando termines las actividades de cada página web.

EXAMEN DE GEOGRAFÍA EN LíNEA

2009-10-22T21:13:00.007+02:00

Hola a tod@s, bienvenidas y bienvenido al blog de vuestro profe Roberto.

Atención, el examen de Geografía no ha terminado todavía;
a continuación debéis visitar los siguientes enlaces para realizar las actividades que se proponen y terminar el examen.

¡OJO! ES MUY IMPORTANTE SEGUIR EL ORDEN, no vale saltarse ejercicios.

Cada vez que termines un ejercicio debes avisar a tu profesor antes de pasar al siguiente para que tome nota de que lo has completado y anote tu puntuación:

EJERCICIOS SOBRE LOS CONTINENTES.

1.Empareja nombres con siluetas de continentes. Este es un ejercicio muy fácil.

2.Continentes y océanos. ¿Dónde está? Localiza dónde se encuentran los continentes y océanos de la Tierra.

3.Continentes y océanos. ¿Cómo se llama? Identifica los nombre de los continentes y océanos de la Tierra.

4.Crucigrama. Repasa los océanos y continentes.

EJERCICIO SOBRE EL RELIEVE

5.Relieve. Cuestionario de 14 preguntas.

Por fin has conseguido terminar el examen, enhorabuena.

ENLACES A MAPAS

Mapa mundi físico (mudo), en color.

Atlas Mundial.

Todo esto está sacado del Portal Educadultos, muchas gracias

EJERCICIO FINAL

MAPAMUNDI
¿Cómo se llama? Selecciona en el mapa el nombre correcto Continentes y océanos

EUROPA
¿Dónde está? Ubica correctamente en el mapa Costas de Europa

ASIA
¿Cómo se llama? Selecciona en el mapa el nombre correcto Relieve de Asia

ÁFRICA
¿Cómo se llama? Selecciona en el mapa el nombre correcto Relieve de África

AMÉRICA
¿Dónde está? Ubica correctamente en el mapa Ríos y lagos de América del Sur (1)

Más ejercicios sobre geografía por Enrique Alonso

IM Presionante

2009-03-23T22:42:00.004+01:00

Fotografía esférica de un simulacro de rescate en montaña
Realizada en el Balcón de Pineta

© Ignacio Ferrando Margelí - Abaco Digital - 2008

Para contactar con el autor / contact with the author:

mail: ignacio@abaco-digital.com

Más ejemplos de nuestro trabajo: http://www.abaco-digital.es

enlazatealquijoteYA

2009-01-14T19:55:00.005+01:00

enlazatealquijote.tk es nuestra nueva dirección de la web.

ENTRAR EN LA WEB

Si conoces alguna forma de reventar el antiguo redireccionamiento, ayudadme a ello, no me parece lícito que otros se estén lucrando de nuestro esfuerzo "mangándonos" nuestra antigua URL.

Se admiten sugerencias

ENLAZATE
ENLAZATEAL
ENLAZATEALQUIJOTE
ENLAZATEALQUIJOTEYA
ENLAZATEALQUIJOTEYA.tk

El español, lengua poco dialectalizada

2008-10-28T20:09:00.005+01:00

El español y sus dialectos

Imprimir y leer: El mercado y la globalización

2008-10-07T19:27:00.007+02:00

Ante las dificultades para conseguir la edición de bolsillo, a continuación os dejo un enlace al texto completo de Jose Luis Sampedro "El mercado y la globalización". Se trata de una versión en Word comprimida con Winzip lista para imprimir.

¡Que lo disfrutéis!

VERSiÓN en PDF

Descargar lector de pdf

"El mercado y la globalización"

2008-09-28T11:59:00.000+02:00

El IES Ramón J. Sender publica una reseña sobre el ensayo de José Luis Sampedro. Es obra de JAVIER PASCUAL.

Fuente: http://iesrsfra.educa.aragon.es/Bbilioteca_archivos/Ultim_Resen.htm
Página principal: http://iesrsfra.educa.aragon.es

Aquí os dejo el comienzo de la reseña:

El mercado y la globalización

Os presento un libro de José Luis Sampedro, conocido por el gran público fundamentalmente por su actividad literaria como novelista con obras como "La sonrisa etrusca", "Octubre-octubre", "El río que nos lleva", "El amante lesbiano" y otras muchas novelas. Pero Sampedro también es un catedrático de estructura económica que además de estudios económicos profundos para economistas, realiza obras de divulgación sobre economía para profanos en la materia. El presente libro "El mercado y la globalización" es una obra de esta última categoría. El hecho de ser novelista y conocer el lenguaje hace que esta prosa de divulgación económica sea de ágil lectura y aporte además del interesante contenido el placer de la lectura. Su lectura es breve, tan sólo ocupa una hora. Se acompaña el texto de unos dibujos de Sequeiros que ilustran correctamente el texto...

Si queréis leer más, acceded al texto completo a través de este mismo enlace

El autor de esta reseña es profesor y ha sido galardonado junto a Yolanda Toquero por su proyecto de desarrollo de la biblioteca con el Premio Nacional Bibliotecas.

Opiniones para todos los gustos

2008-09-28T11:22:00.003+02:00

A continuación os dejo unos enlaces con comentarios críticos negativos acerca del ensayo de José Luis Sampedro; no todo iban a ser panegíricos:

Lo firma como Mª Isabel -una internauta anónima- y creo que la coletilla "Y no porque sea contrario a mi postura" desvela prejuicios ante el pensamiento de Sampedro; tened en cuenta que esta opinión está alojada en una web de intercambio de opiniones en la que nadie acredita su identidad ni formación.

Referencia: http://dejaboo.net/view-entry.php?id=435

"Al ver esta reseña de Eaco, pensé que este libro tendría más chicha - aunque sea por compensar la extensión de la reseña -, y como tenía ganas de leer algún libro antiglobalización pues... ¿por qué no?.

Me ha salido mal. Otro libro para añadir a mi lista de tragedias - y que me hace preguntarme por qué no se pueden poner 0 estrellas - , me ha parecido extremadamente triste y pobre, sobre todo, pobre. Y no porque sea contrario a mi postura - una siempre está abierta a razones -, sino porque no aporta nada nuevo, y - lo peor - ¡¡ni siquiera lo intenta!!...

Reseña sobre "El mercado y la globalización"

2008-09-28T11:01:00.003+02:00

A continuación una breve reseña -resumen y comentario crítico- sobre el ensayo de José Luis Sampedro en el blog "El gusanillo de los libros":

Fuente: http://elgusanillo.blogspot.com/2006/10/el-mercado-y-la-globalizacin.html

El mercado y la globalización, José Luis Sampedro
posted by Blanca Vázquez

Destino libro ha editado un pequeño volumen que tienen mucho marketing exterior y a pesar de lo reducido, mucha sustancia interior. Y digo lo del marketing porque en realidad el ensayo es un resumen sucinto, muy sucinto de dos temas que son como uña y carne, El mercado y la globalización, cuyo autor es José Luis Sampedro. Impreso en hojas muy gruesas, con letra grande, mucha separación entre capítulos, unos cuantas ilustraciones de Sequeiros, y una lista de términos que ocupa unas diez paginas, todo ello hace relleno para conformar en forma de libro cuatro palabras explicativas. Al margen de esto, que es perdonable, Sampedro encara de manera muy pedagógica qué es esto de la globalización, de la que todos hablan pero pocos saben con claridad en qué consiste...

Si te ha interesado, puedes leer la reseña completa en el blog original

José Luis Sampedro

2008-09-26T18:32:00.002+02:00

A continuación unos cuantos enlaces sobre el autor de "El mercado y la globalización", primera lectura del curso de 2º de bachillerato:

Página oficial de José Luis Sampedro

Breve reseña en "El poder de la palabra"

En breve, más.

PRIMERA LECTURA DEL CURSO - El mercado y la globalización, José Luis Sampedro

2008-09-18T22:50:00.008+02:00

Aquí os dejo los datos de la primera lectura del curso de 2º de bachillerato;

Obra maestra de la comunicación de José Luis Sampedro, que se caracteriza por su claridad expositiva -¡que se entiende, vamos!-.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ISBN 13: 978-84-233-3764-4
ISBN 10: 84-233-3764-2

Título: El mercado y la globalización
Autor/es: Sampedro, José Luis (1917- ) [Ver títulos]
Lengua de publicación: Castellano
Edición: 1ª ed., 1ª imp.
Fecha Edición: 01/2006
Publicación: Ediciones Destino, S.A.
Descripción: 128 p. il. 19x13 cm
Encuadernación: rúst.
Colección: Booket. Divulgación,3109 [Ver títulos]
Materia/s: 327 - Política internacional. Relaciones internacionales. Política exterior. 339 - Comercio en general. Relaciones económicas internacionales. Economía mundial. 821.134.2-4/-9 - Literatura española. Otros géneros.
Precio: 6,68 Euros

Sinopsis

Retorna el José Luis Sampedro economista, con un libro que él considera más que nada una oportunidad para denunciar todas las mentiras del capitalismo. Con un lenguaje autorizado para todos los públicos, el texto analiza los cambios que el mundo sufrió tras la caída del muro de Berlín y el derrumbamiento soviético, que han derivado en la denominada globalización. Ilustradas por Sequeiros, las palabras desmitificadoras del maestro Sampedro derrumban uno tras otro los eufemismos malévolos que invaden nuestro lenguaje diario.

Fuente: http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/sampedro/obras-mercado.htm

Otras obras del autor

2008-09-18T22:50:00.007+02:00

Tras darle vueltas en la cabeza a varios libros de la segunda mitad del siglo XX, me he decidido por invitaros a leer una obra contemporánea de un extraordinario pensador, economista, ensayista y gran narrador que es Jose Luis Sampedro.
Se trata de un ensayo muy, muy interesante...

Por cierto, existe una versión de bolsillo

BKT5E LOS MONGOLES EN BAGDAD
de SAMPEDRO, JOSE LUIS

EDICIONES DESTINO, S.A.

Desde 5 euros

Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda bolsillo
ISBN: 9788423335923
Nº Edición:1ª
Año de edición:2005
Plaza edición: BARCELONA

Más obras del mismo autor en su página personal

Un par de links en la red sobre la obra, contribuciones de lectores anónimos:
Los mongoles en Bagdad en tuslecturas.blogspot.com
Fragmento de "Los mongoles en Bagdad" en LaOpiniónAlternativa

Inicio de Curso

2008-09-17T22:31:00.006+02:00

A continuación una recopilación de las últimas pruebas de selectividad de las Universidades madrileñas, en formato pdf para descargar:
Selectividad Junio 2003
Selectividad Junio 2005
Selectividad Junio 2006
Selectividad Junio 2007
Selectividad Septiembre 2004
Selectividad Septiembre 2005
Selectividad Septiembre 2006
Selectividad Septiembre 2007

Prueba inicial de lengua (póximamente)
Cód. 01p.doc/01s.doc

Los Santos Inocentes -el libro-

2008-05-30T20:19:00.002+02:00

Aquí os dejo un enlace a la novela de Delibes Los_Santos_Inocentes en formato pdf.
Clicar, descargar y leer.
Y aquí un resumen de la novela y un trabajo ampliado sobre la misma

Suerte a tod@s

Dámaso Alonso, Góngora y el gongorismo.

2008-05-20T22:37:00.003+02:00

TEXTO

La biografía ha sido, en general, un modo de engañar al lector. El biógrafo se cree en el deber de fingir que lo sabe todo. O casi todo, porque alguna rara vez confesará una ignorancia. Lo confesará para que resalte más su sabiduría en todo el resto. Si no fuera un mentiroso, cualquier biógrafo debería empezar por decir que de su biografiado lo ignora todo: que tiene en las manos unas pequeñas vislumbres, y que su empeño loco es, con escasísimos retazos, reconstruir la larga cinta cinematográfica de su vida.

En el caso de Góngora, todo parece comenzar bien. Poseemos su retrato. Sabemos que le retrató Velázquez cuando el poeta tenía 61 años. Tenemos varias réplicas. ¿Cuál fue la que pintó Velázquez? A mí el retrato que más me gusta es, sin disputa –a pesar de la discutible restauración-, el de Boston. ¡Menuda suerte poseer la vera effigies del hombre que buscamos, y pintada por tal maestro! De primera impresión adivinamos un hombre duro, irónico, desdeñoso. Una contemplación más atenta nos descubre algunos rasgos de ternura y algunos signos de decadencia. Terrible ceño que casi le forma un cuatro, con esas dos imperiosas rayas verticales. La boca exacerba aún la sensación de dureza y desdén: ese surco, vertical casi, en la comisura izquierda; todo el labio inferior se diría que va a comenzar un movimiento hacia la derecha, como un mohín desdeñoso. Miremos los ojos: miremos despacio, penetrando, poco a poco, en lo que nos quieren comunicar. Lo primero que hacen es inquirir; en seguida, desdeñan; después casi llegan a sonreírnos con humor; descubrimos, en fin, ese terrible abandono, ese emocionante desvalimiento de la criatura humana.

Dámaso Alonso, Góngora y el gongorismo.

Retrato de Luis de Góngora y Argote.

1622

Oleo sobre lienzo

51 x 41 cm.

Museum of Fine Arts, Maria Antoinette Evans Fund.

Nº inventario 32.79. Boston.

¿Para qué sirve un blog?

2007-10-27T01:11:00.001+02:00

QUEDA INAUGURADO EL BLOGFAQ

Lo primero de todo es comprender que cualquiera puede publicar en un blog siguiendo unas mínimas instrucciones, es decir, un blog es un espacio abierto en la web para que tú publiques tus comentarios.
No es un foro, en sentido estricto, pero prácticamente cumple las mismas funciones.
Los blogs son más reducidos, tratan sobre temas concretos.

Vamos a inaugurar una nueva sección

BLOGFAQ

1.-¿Cómo publicar un comentario?

Venga, atrévete a explícarselo al resto de la comunidad, publica tu comentario explicando los pasos que hay que seguir para poder publicar en este blog.

PRIMERA LECTURA: ELEGIR LOS SAINETES

2007-09-18T20:35:00.001+02:00

En estos días de comienzos y nuevos contactos resulta interesante encontrar algo que hacer juntos. Os propongo que vosotros mismos realizéis la selección de las obritas de teatro que vamosa a leer: los sainetes de Ramón de la Cruz, el más célebre sainetero y afamado dramaturgo de su tiempo -los teatros se llenaban para asistir a la representación de sus obras, era el número uno y ello le valió no pocas enemistades-.

A continuación tenéis el enlace que la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes nos ofrece a sus obras; se trata de echarles un vistazo, leerlas por encima, cualquier pista que despierte vuestro interés. Una vez revisadas, me mandáis un email con vuestra elección y si ya os apetece justificar la elección pues miel sobre ojuelas, pero vamos que me conformo con tres títulos.

Podéis enviar mensajes de correo desde la página principal de enlazatealquijote directamente a través del link
Recomienda esta página a un amigo

o bien escribidme a enlazatealquijote@telefonica.net con vuestra propuesta de títulos.

Mi primera propuesta la tengo clara, yo por mi parte os propongo que uno de los sainetes sea "El Manolo. Sainete para llorar, tragedia para reír"

Daos prisa.

Navegar sin ser visto

2007-07-11T04:08:00.000+02:00

Me ha pasado una cosa curiosa:

Cuando intentas acceder a www.enlazatealquijote.tk desde un servidor de telefónica en muchas ocasiones la respuesta del servidor se bloquea y resulta imposible acceder al dominio puntoTK: lo he comprobado con otras direcciones no solo con la mía, es como si el puntoTK se volviera invisible y no existiera.

De repente encontré la solución: Navegar sin ser visto

Existe un método muy simple para ocultar tu ip, es decir, para evitar que nos identifiquen cuando navegamos por internet; de esta manera el servidor ya no tiene el control sobre los dominios que visitamos y nos deja acceder a los puntoTK. Es bastante útil si somos un poco paranoicos del control en internet.

El método:
Tan sencillo como entrar en la siguiente página web http://anonymouse.org
En la casilla URL eingeben ponemos la dirección a la que queremos ir y a partir de ese momento podemos navegar por la red sin ser vistos.

A continuación pincha en la imagen pàra navegar por enlazatealquijote sin ser vistos

Y para el blog...
http://anonymouse.org/cgi-bin/anon-www_de.cgi/http://enlazatealquijote.blogspot.com/

Felices vacaciones

SELE ACTIVATE DAD SELECTIVIDAD ACTIVIDAD VIDA LIVIDAD

2007-06-06T14:51:00.000+02:00

Ante todo mucha calma.
Hazte un plan, no falla. Es lo mejor. Así evitas tener que voolvr a darle vueltas al ¿cuándo me pongo?.
Si algo se queda atrás en el plan, pues piénsatelo muy bien si merece la pena sacar tiempo extra para recuperarlo.
Seguir el plan siempre es la mejor opción.
SI incummples una fecha en un calendario es solo eso, no es más SI consigues cumplir el resto del plan.

...Y después de esta intro a lo Paulo Coelho, Fnac sección de autoayuda, autoconfianza, o cómo no hacerse la picha un lío en cinco minutos.

Hoy he pensado en esta canciÓn:

Mientras Tanto

Empecé a contrapelo
la carrera de sobrevivir.
Recorrí, sin abandonar,
el mapa de la decepción.
Acerté, sin avasallar,
a poner en marcha mi reloj.
Conseguí, sin degenerar,
que mi vida sea el Rock and Roll.

Mientras tanto, ya lo ves,
seguiremos esperando
Mientras tanto, ya lo ves,
qué es lo que podemos hacer.

Viviré con intensidad
cualquier motivo o sensación.
Subiré a otro escalón
cuando sienta la necesidad.
Lloraré alguna canción
con las cosas que no supe hacer.
Y moriré sin preocupación
cuando empiece a amanecer.
Mientras tanto, ya lo ves,
qué es lo que podemos hacer.

Mientras tanto, ya lo ves,
seguiremos esperando
Mientras tanto, ya lo ves,
qué es lo que podemos hacer.

Y mientras tanto, ya lo ves,
qué es lo que podemos hacer.

aHI QUE ver la guerra que dan los Leño.

¿Qué es lo que podemos hacer? Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click... Click... click... click...

¡VISITA ESTE FANTÁSTICO ENLACE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

INFORMACIÓN ACTUALIZADA SOBRE SELECTIVIDAD

2007-05-14T22:06:00.000+02:00

Atención:
Próximamente iremos publicando en este BLOG toda la información que nos vaya llegando sobre las pruebas de acceso a la universidad.

Ya tenemos calendario:
12, 13 y 14 de junio

En breve, más.

Por cierto, necesitáis una valoración crítica de Bécquer: podría valer la que hicisteis en el examen -colgaré la mejor que encuentre lo antes posible-. No obstante os dejo a continuación unos documentos cuya lectura y resumen dan lugar a una inmejorable valoraciíon crítica de la obra del siglo XIX que habéis leído.

******************************************************************
DOCUMENTOS PARA UNA VALORACIÓN CRÍTICA DE "Rimas", BÉCQUER
******************************************************************

BÉCQUER (1837-1871)
LAS RIMAS

Al morir Bécquer, no había publicado más que un pequeño número de rimas en la presa de la época. Al año de su muerte, 1871, sus amigos recopilaron y publicaron sus obras en dos tomos, prosa y verso, respectivamente. Ésta es la edición princeps o la primera que salvó del olvido la voz de Gustavo Adolfo Bécquer. Los poemas incluidos en esta primera edición son, en general, los mismos que aparecen escritos de propia mano del poeta en un grueso cuaderno, tipo libro de actas. Este manuscrito autógrafo se encuentra en la Biblioteca Nacional de Madrid. Sobre la cubierta de tela negra hay pegada una etiqueta en la que Bécquer escribió: Libro de los Gorriones. Gustavo Adolfo D. Bécquer. Junio de 1868. En este libro, además de otros trabajos literarios, reconstruyó las Rimas que había entregado en otro manuscrito a su amigo y protector el ministro González Bravo, para su publicación. Este primer manuscrito había desaparecido al asaltar las turbas la casa del ministro cuando cayó su gobierno. En la edición de los amigos del poeta, éstos alteraron por completo el orden en que aparecen las Rimas en el Libro de los Gorriones y las numeraron en romanos, que es la disposición y numeración que se ha hecho tradicional.
Las Rimas de Bécquer son ochenta y siete, en su mayoría, breves poemas de una, dos o tres estrofas, en los que predominan los de cuatro versos, endecasílabos y heptasílabos combinados, en asonancia alternante en los pares . La característica más destacada en cuanto a la métrica es que tienen un carácter indiscutible de poesía culta, pero siguen los cauces de las formas líricas tradicionales en cuanto a rima y brevedad.

Bécquer había distinguido dos tipos de poesía en su época:

• Hay una poesía magnífica y sonora; una poesía hija de la meditación y del arte, que se engalana con todas las pompas de la lengua, que se mueve con una cadenciosa majestad, habla a la imaginación, completa sus cuadros y la conduce a su antojo por un sendero desconocido, seduciéndola con su armonía y su hermosura.

• Hay otra natural, breve, seca, que brota del alma como una chispa eléctrica, que hiere el sentimiento con una palabra y huye, y desnuda de artificio, desembarazada dentro de una forma libre, despierta, con una que las toca, las mil ideas que duermen en el océano sin fondo de la fantasía. (Esta última es la poesía de Bécquer)

Lo primero que destaca en el lenguaje de las Rimas es su escasez de adjetivos. También fue parco en el uso de metáforas y otros tropos. No hay oscuridad en su poesía. Sí utiliza, en cambio, con frecuencia la anáfora y, en general, muy ricas y diversas estructuras paralelísticas, tanto sintácticas como semánticas. También aparece con frecuencia el hipérbaton. Bécquer huye de la poesía narrativa y retórica tan frecuente en su tiempo. No hay narración en las Rimas, aunque sí descripción. Lo que constituye el centro lírico de sus poemas es su sentimiento; lo demás es lo circunstancialmente mínimo para que se comprenda la expresión de su sentir. El secreto de la profunda impresión que ha causado la poesía de Bécquer es ese saber decir, íntimo y confidencial, sin retóricas huecas ni pretensiones de brillantez, intentando expresar su sentir clara y exactamente, con los mínimos elementos necesarios.

Siguiendo el orden de las Rimas, tal como lo establecieron sus amigos en la primera edición, se han establecido cuatro series temáticas sucesivas y fundamentales:
# Primera serie: rimas I-XI, tema dominante, la poesía misma.
# Segunda serie: rimas XII-XXIX. El tema del amor como fuerza positiva del universo.
# Tercera serie: rimas XXX.LI, el tema del desengaño.
# Rimas LII.LXXVI. domina un sentimiento de dolor insondable, de angustia desesperanzada y solitaria, y da hastío.

Se ha dicho que las Rimas son la historia de un amor desgraciado. En efecto, los temas dominantes son la búsqueda del tú amoroso y la confrontación y el antagonismo entre el tú de la amada y el yo del poeta. Como aspectos parciales, el tú de la amada se concreta en poemas en los que se canta su belleza, dormida o despierta, aunque también en otros, la mujer fatal, engañadora, cínica o estúpida. El yo del poeta se concreta en poemas en los que aparece ilusionado y enamorado o dolorido, hastiado y decepcionado.

CONEXIONES CON LA MODERNIDAD.

1. La actitud ante el presente.-

Es este el primer punto de contacto entre Bécquer y el núcleo de poetas europeos del s. XIX que comienzan en nuestra cultura occidental el tránsito hacia la modernidad poética (Poe, Mallarmé, Baudalaire, Rimbaud, etc...). En todos estos autores hay una oposición al progreso (no olvidemos que estamos en los albores de la Revolución Industrial) por su cualidad de uniformador de la cultura y negador de la espiritualidad del hombre. En todos ellos, pues, encontraremos un regusto tradicionalista que, en el caso de Bécquer, es muy evidente (ideología política, escenario literario de sus Leyendas, etc...), y que parece contradecirse con la modernidad que suponen sus actitudes literarias.

Para algún crítico -como Hugo Friederich-, en el caso de Bécquer, esta tensión entre tradicionalismo y modernidad es, en sí misma, un rasgo moderno.

Centrándonos en los movimientos literarios del s. XIX, también encontramos en Bécquer una cierta oposición tanto al Romanticismo, como al Realismo. La oposición de Bécquer al Romanticismo, con el que tiene algunos puntos de contacto evidente, se ciñe a una crítica de la grandilocuencia y ampulosidad, así como de ese escepticismo tan propio del hombre romántico, hecho que se comprenderá mejor si tenemos en cuenta la sincera religiosidad del poeta sevillano.

La oposición al Realismo puede basarse en los mismos puntos en que se basaba la crítica al progreso, al ser el Realismo el movimiento artístico que recoge la mayoría de los presupuestos de la Revolución Industrial. La crítica se centrará en dos puntos básicos: la negación de la individualidad y el sometimiento a la razón burguesa. Hemos de tener en cuenta como estos poetas "modernos" se colocaban a sí mismos en la marginalidad, apartados de las formas de vida burguesa dominantes en la segunda mitad del XIX.

2.La armonía del Cosmos. Naturaleza, Amor, Dios.-

Para Bécquer y los demás autores "modernos", el Cosmos es un todo perfectamente ordenado y regido por el Amor, que viene a ser una potencia unificadora, una especie de magnetismo universal.

López Estrada relaciona estas ideas becquerianas de la armonía universal con la tradición platónica española (con el sevillano Fernando de Herrera a la cabeza). Pero no es un concepto que aparezca solamente en la obra de Bécquer, sino que también aparece en otros autores europeos del XIX que preparan la llegada de lo que será la poesía moderna. En Novalis, Hölderlin y Poe, encontramos ya la preocupación por la interrelación de todas las cosas del Universo, siendo el Amor la potencia armónica a través de la cual es posible lograr la total espiritualización.

Teófilo Gautier hablará de la simpatía que se produce entre las cosas y los seres, atracción que también explica por la acción del Amor. Para el autor francés, el genio creador es algo misterioso que permite el acceso a una Belleza superior.
En la concepción de Baudalaire, los objetos son manifestaciones de una
idea única y superior de la que son símbolos. En este caso, el poeta es un
vidente capaz de precisar el sentido del simbolismo universal. Esta misma concepción encontramos en Bécquer, sólo que para el sevillano esa armonía es un camino que lleva directamente hasta Dios, la Primera Causa de todas las cosas.
Mallarmé, sin embargo, convierte el Absoluto en la Nada, en el caos. Por esa razón su obra es una confusión que busca la musicalidad total de una forma, incluso, extraña a la lengua.

Una manifestación más de ese platonismo puede ser el concepto de integración de las artes, que no es sino la traslación de la armonía universal al nivel estético. La aspiración a un arte total será iniciada por estos autores, aunque tenga una larga tradición en la historia de la cultura y se proyecte hacia su total realización en las Vanguardias del s. XX.

3.El mundo interior.-

Para Jorge Guillén, Bécquer es el primer autor en abrir en España el camino del sueño, aunque no llega a adentrarse en él, sino que se queda en los umbrales. Esta potenciación del sueño viene dada por el propio concepto de la poesía como algo misterioso. En este sentido, el sueño representa el papel de instrumento que permite al poeta bucear por los entresijos de un mundo confuso y caótico.
En la potenciación del sueño también coincidirá Bécquer con bastantes autores, entre los que destaca Hölderlin, el poeta de la locura por excelencia.
También se pueden establecer conexiones entre Bécquer y Baudalaire, para quien el sueño es un estímulo para que prevalezca esa realidad artificial que le interesa mucho más que la realidad natural. Esta concepción conduce directamente a la poesía como acto artificial.

Sueño y fantasía son en Baudalaire, como en Bécquer, elementos destructores de la realidad visible, y la destrucción es, quizás, el principio fundamental del arte moderno.

El concepto que Mallarmé tiene del mundo interior es totalmente confuso y caótico. Ese mundo sólo puede ser observado a través del poema-cristal, que posibilitará al poeta para ver el Caos, pero le impedirá adentrarse en él. Si el poeta quisiese entrar en la confusión interior tendría que cortar la comunicación, callarse.
El hecho de que en Mallarmé el mundo interior sea caótico implica que el poema, al intentar representar ese mundo de imágenes y sensaciones, sea también confuso, ininteligible. En Bécquer, sin embargo, pese a que también nos describe el mundo interior como algo desordenado, hay un intento de representarlo de forma inteligible, hay un esfuerzo de comunicación, de sugerencia del estado poético. Así pues, encontramos en Bécquer una síntesis de la poesía-comunicación y de la poesía-expresión, síntesis que no se produce en autores como Mallarmé, que conduce su obra hacia el total hermetismo.

2.4.La despersonalización.-

Es en este aspecto, así como en el del formalismo, donde el comienzo de la modernidad poética nos resulta más evidente, ya que supone una ruptura total con la concepción romántica de la literatura basada en la identidad casi absoluta entre vida y poesía.

En Bécquer, como ya vimos, la ruptura es clara y contundente al separar la experiencia vital de la experiencia poética o momento en el que se escribe el poema. Esta separación lleva a la consideración de la actividad creadora como un hecho artificial, de manera que el poema resulta ser un esfuerzo de laboratorio para pasar las imágenes del mundo interior al papel. Esta separación entre experiencias distintas implica una triple gradación:

POESIA: realidad independiente del poeta que se encuentra en el mundo, en la naturaleza, en el amor, etc...

LO POETICO: peculiar estado del alma del poeta en el que se almacenan imágenes, sensaciones e impresiones.

POEMA: resultado de la traslación al papel de un peculiar estado poético.

En las ideas poéticas de Poe también se establece una separación entre la excitación del corazón y la excitación del alma, siendo ésta última la verdaderamente poética.
Baudalaire se ocupa de forma teórica de la despersonalización, pero en su obra poética aparece constantemente el YO, aunque no es un YO-REAL, sino el YO-POETA.
Es Mallarmé quien nos lleva a la despersonalización extrema, abogando por la eliminación de todo aquello que pueda revelar alguna nota sobre el autor. Para Mallarmé, si el arte es pura forma, el artista debe ser un operador o un investigador, un combinador de esas formas. Esta concepción del artista es la misma que encontraremos en los movimientos de vanguardia del s. XX. La despersonalización extrema que encontramos en Mallarmé nos llevará al hermetismo más desaforado, a la total incomunicación referencial. Por esta razón debemos considerar a Mallarmé como el iniciador de las Vanguardias.

Blog invisible! Ya no salimos ni en el google!

2007-02-19T21:27:00.000+01:00

BIENNNNNNNNNNNNNNNNNNN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ya somos visibles.
Hace unos días google actualizó sus vínculos y ya salimos en el google.

www.enlazatealquijote.tk

Bueno, gracias por visitar esta página y suerte en los exámenes.

Os dejo el link directo para que lo añadáis a favoritos, este no falla -de momento-:

http://www.telefonica.net/web2/enlazatealquijote/index.html

Pedid y se os dará!! Enviadme mensajes a enlazatealquijote@telefonica.net con vuestras demandas, necesidades, dudas o preguntas; intentaré responder. Por cierto, mi libreta de direcciones ha caído en un ataque vírico que sufrí, de manera que ya no puedo "molestaros" enviandoos correos; si queréis que tenga vuestras direcciones para eventuales acontecimientos tendréis que escribirme algo.
Salu2
Enlazatealquijote

Bienvenid@s al weblog de enlazatealquijote

2007-01-18T22:09:00.001+01:00

Este weblog es -por el momento- una página de redireccionamiento "a patilla" hacia la página web de vuestro profe de lengua del Peridis.
Todavía no he conseguido saber muy bien para qué puede servir un blog que nadie lee y en el que nadie comenta nada así que como es lo único que sale en el google cuando escribes "enlazatealquijote" aprovecho para invitaros a que visitéis la web.
Los contenidos de la web son, hoy por hoy, estrictamente académicos aunque la sección "Lecturas" no deja de crecer ;-) Haz click en la imagen de abajo

Cambiamos de dirección: www.enlazatealquijote.es.kz

2006-09-29T20:24:00.000+02:00

NOS HEMOS IDO DE VACACIONES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2006-06-22T18:08:00.000+02:00

Hola a tod@s las personas que han conseguido llegar hasta aquí.

Estamos organizando los contenidos de la nueva web.

De momento un par de cosas urgentes:

El link al "Manolo":
Lo tenéis a vuestra derecha -------------------------->>>>>>>>>>
en la sección links del web-blog.
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01349431933248387977802/index.htm

El Blog de EnlazatealQuijOte

Pasado, presente y futuro del anarquismo en España

Semana de Europa en Diver

WEBQUEST: Genios con malas notas

TEST sobre América latina

DESTINO: América... Latina

Semana de África en Diver

Gracias y feliz año nuevo

Normas de acentuación, diptongos, triptongos e hiatos

Soluciones al examen de hoy

Esta es mi tierra, Ángel González

Redacción de la semana: Nos pasan factura

Verde es vida

Te he dicho mil veses que no te metas!!!!!!!!!!!!!!!!!

Redacción: En busca de hackers

REDACCIÓN DE LA SEMANA: Comprar, tirar, comprar

AGENDA de TRABAJO 3ESODIV_27/10/2011

WEBQUEST: Los niños de la guerra

La Fórmula 1 de la velocidad lectora

¿Cómo aprendemos?

AGENDA de TRABAJO

El video de la pizarra y las tijeras

Los Programas de Diversificación Curricular: necesidades horarias

Libros electrónicos, lecturas, bibliotecas y otras especies

La Crisis para Torpes: ESPAÑISTAN en youtube

Geografía Política de España

¿Spanish Revolution? Democracia Real Ya - Movimiento 15M

APRENDER HISTORIA

Geografía físisca de ESPAÑA

WEBQUEST: El día del Libro

Choose an identity: Name/Url

TALLER DE PRENSA: LOS TITULARES "Si quieres ser acosado, vete al concertado"

TALLER de PRENSA: Análisis de titulares

TITULAR nº 1:

La Voz de Galicia. Edición digital.

Sección: SOCIEDAD/ MADRID. Autor de la noticia: A. P. Fecha de publicación: 7/4/2011

Condenan a un colegio a pagar 40.000 euros por acoso escolar

TITULAR nº 2:

Sección:__. Autor de la noticia: __. Fecha de publicación: 7/4/2011

Un colegio de Madrid tendrá que pagar 40.000 euros por acoso escolar

TITULAR nº 3:

ABC. Edición digital.

Sección: MADRID. Autor de la noticia: M. J. ÁLVAREZ Fecha de publicación: 7/4/2011

La sentencia asegura que el centro «Amor de Dios» no hizo nada por ayudar al menor, maltratado tres cursos

TITULAR nº 4:

El País. Edición digital.

Sección: SOCIEDAD/ MADRID. Autor de la noticia: VICTORIA TORRES BENAYAS. Fecha de publicación: 7/4/2011

Condena ejemplar para un colegio por permitir un acoso continuado

La sentencia obliga al centro a pagar 40.000 euros, la cifra más alta, a la víctima

REDACCIÓN: NOS PASAN FACTURA

30 mar 2011

TALLER de PRENSA: LA PORTADA

El accidente nuclear de Chernóbil

Destino ESPAÑA

PLUTONIO, PULMONES Y EFECTO DE PROXIMIDAD

El Capitán Alatriste de Arturo Pérez Reverte

El futuro de la energía nuclear

Pitada a Sinde gala de los goya

Discurso de Álex de la Iglesia en los Goya 2011

El país de los estudiantes

REDACCIÓN: el concepto "HACKER"

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Orientación académica: ¿Qué quiero ser de mayor?

EJERCICIO FINAL: La Estructura de las Palabras

Estudiando a Goya

Libros electrónicos gratis

Juguemos con las palabras

La obsolescencia programada o planificada. COMPRAR, TIRAR, COMPRAR.

Información Práctica - Calendario escolar curso 2010-11

REDACCIÓN: Un caso de mediación en el Instituto

Aprende a escribir ¡BIEN!

!LA POBLACIÓN MUNDIAL SE HA DUPLICADO!

INTRO- Exceso de poblacion.avi

TRABAJANDO CON LAS NOTICIAS

Lección 1. EL SUJETO

Lección 2. COMPLEMENTO DIRECTO Y COMPLEMENTO INDIRECTO

ANÁLISIS SINTÁCTICO

ANÁLISIS SINTÁCTICO

L O S N I Ñ O S D E L A G U E R R A

UNA WEBQUEST para los alumnos de 4º Diver: Inventores y descubridores

Sección:. Autor de la noticia: . Fecha de publicación: 7/4/2011