jueves, diciembre 15, 2011

Normas de acentuación, diptongos, triptongos e hiatos


¿Cuándo ponemos tildes?
¿Qué suede si no lo hacemos?...

Las normas ortográficas relativas a la colocación de la tilde en español responden a LEYES LÓGICAS perfectamente razonadas que no ofrecen dudas sobre cuándo debemos poner la tilde.


Si no colocamos las tildes significa que NO somos capaces de RAZONAR siguiendo la LÓGICA y cualquiera que lea nuestros escritos lo sabrá!!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿Te gusta que todo el mundo te considere como una persona INCAPAZ de RAZONAR?
¿Te imaginas que eso lo piensa una persona que tiene que decidir si darte un trabajo o no?


Nuestra ortografía habla de nosotros mismos,
es nuestra carta de presentación.
Quien no te conozca personalmente
sólo verá a una persona INCAPAZ de RAZONAR.
 

La tilde diacrítica (i)
  1. Ejercicio on line
  2. Repaso de palabras con tilde diacrítica



Ejercicios en línea

  1. Repaso de la ortografía de los grupos de vocales
  2. Ejercicio sobre diptongos, triptongos e hiatos
  3. Ejercicio interactivo sobre el uso de la tilde
  4. Reglas de acentuación 1
  5. Reglas de acentuación 2
  6. Reglas de acentuación 3
  7. Reglas de acentuación 4
  8. Reglas de acentuación 5
  9. Reglas de acentuación 6

Practicad, aún estáis a tiempo.

miércoles, diciembre 14, 2011

viernes, diciembre 02, 2011

Esta es mi tierra, Ángel González


REDACCIÓN DE LA SEMANA:

Informaciones sobre el poeta:

Enlace al documental Esta es mi tierra, Ángel González

Instrucciones:
El tema elegido ya lo sabes... ¿Quién es Ángel González? Pero para evitar extendernos, quiero que os centréis en su infancia y adolescencia: comentad sus experiencias hasta los 19 años (fecha en que llega a Páramo del Sil). Por tanto el tema quedaría reformulado así:

Ángel González, infancia y juventud de un poeta
¡Atención!
Hay que volver a ver los primeros 15 o 20 minutos del documental.
Fijáos bien en que Ángel González nos ofrece dos visiones muy distintas de su infancia:
  • La visión idílica, fantasiosa e imaginativa de la memoria de un niño ajeno al tiempo que le toca vivir.
  • La perspectiva histórica, real e insoportable de la destrucción de la República y la llegada de la Guerra Civil.
Vuestro trabajo tiene que reflejar este contraste, esta dualidad: las dos infancias del poeta.

¡A trabajar!
Propuestas de mejora WQ:
PRESENTACIÓN
The raiden"SI vas"
1. Mejorar la interactividad/ animación
2. Incluir audio: un recitado
3. Falta el concepto WQ ¿QUé es?

TAREA
1. Sustituir texto por imágenes ??????
2. Enlaces/tipo aclarar término
3. AUmentar el subrayado
p1.Destacar preguntas
p2.
p3.temas de la entrevista

lunes, noviembre 28, 2011

Redacción de la semana: Nos pasan factura

AGENDA de TRABAJO

ACTIVIDAD: REDACCIÓN DE LA SEMANA
CURSO: 3ºESO Diversificación
FECHA de INICIO de la ACTIVIDAD: 08 de enero de 2015

TEMA: Documental de TVE Nos pasan factura
TIPO de TRABAJO: redacción escrita a mano de forma individual
extensión mínima 20 líneas; máxima, una cara de un folio.


Instrucciones para la redacción:
-Repasa cada una de las fuentes de energía que se ejemplifican en el documental valorando en cada caso sus ventajas e inconvenientes.

Tipos de energía que se citan:

  1. Energías fósiles/ no renovables:
    1. carbón
    2. petróleo
    3. gas
    4. nuclear
  2. Energías alternativas/ renovables:
    1. biomasa
    2. reciclaje de residuos
    3. solar
Tipo de energía
Ventajas
Inconvenientes
Carbón
-Gran potencia calorífica
-Extracción en España (reducción de costes de transporte)
-Durísimas condiciones de vida para los mineros
-Residuos contaminantes: gases de efecto invernadero, lluvia ácida…
Biomasa
-Se basa en el reciclaje
-Insuficientes vías de distribución en la actualidad.
 

Ejemplo:
La energía nuclear supone aproximadamente el 20% de la energía consumida en España. Es una energía relativamente barata a largo plazo pero el riesgo de un escape radioactivo así como la peligrosidad de los residuos que genera juegan en su contra. trucciones


Imagínate el clima

Verde es vida






Este primer mapa nos ofrece una distribución de los bosques en el mundo dependiendo del tipo de bosque. Haz click en el mapa para verlo ampliado así como para poder leer correctamente la leyenda.

Distribución de la vegetación en el planeta. Obsérvese la concentración en el área amazónica así como en las regiones al norte de la zona templada.


Imagínate el clima 

"Una imagen vale más que mil palabras..." 
¿No es eso lo que dicen? 

EN ESTE PROYECTO TENDRÁS QUE CONVERTIR EL CLIMA EN IMÁGENES 





Y para terminar un pequeño TEST para comprobar lo que has aprendido AQUí

miércoles, noviembre 16, 2011

Redacción: En busca de hackers

Título del documental:
En busca de hackers (pincha en el título para ver el docu)

Estructura de la redacción:


Párrafo inicial: ¿Qué significa el término hacker?
En el documental se ofrecen múltiples definiciones de este concepto, selecciona al menos dos de ellas.

Párrafos de desarrollo: Elaborar un resumen,escribir sobre... elige 2 Hackciones de todas las que protagonizan el documental y cuéntanoslas.
  • -El laboratorio abierto de Barcelona
  • -Pancahackers
  • -La extensión de internet gratis en Lavapiés.
  • -La conexión FADAIAT
Párrafo de conclusiones: Escribe una reflexión personal sobre alguno de estos aspectos

  • -¿Qué idea tiene la sociedad sobre este tipo de personas y sus acciones?
  • -El presente y el futuro de los hackers: podéis aportar algo nuevo
  • -¿Utilidad de sus hackciones?

+ info en enlazatealquijote

jueves, noviembre 10, 2011

REDACCIÓN DE LA SEMANA: Comprar, tirar, comprar




El documental "Comprar, Tirar, Comprar", que ya cosechó el Premio al mejor documental del año de la Academia de Televisión, ha recibido el premio Ondas Internacional de Televisión.

+info sobre los premios Ondas
+ver "Comprar, tirar, comprar" en enlazatealquijote


¡Últimas noticias! Apple cambia gratis sus primeros ipod por problemas en la batería. Leer la noticia
AGENDA de TRABAJO

ACTIVIDAD: REDACCIÓN DE LA SEMANA
CURSO: 4ºESO Diversificación
FECHA de INICIO de la ACTIVIDAD: 9 de noviembre de 2011
ENTREGAR HASTA el miércoles día 16 de noviembre.

TIPO de TRABAJO: redacción escrita a mano de forma individual
extensión mínima 20 líneas; máxima, una cara de un folio.
INSTRUCCIONES: Escribe una redacción a partir del documental que se ajuste a la siguiente estructura:



  • Párrafo 1. ¿Qué es la obsolescencia programada?


  • Párrafo 2. Explica uno o dos casos reales que expliquen en qué consiste la obsolescencia programada.


  • Párrafo 3. Escribe tu opinión adoptando primero el punto de vista del empresario y después el punto de vista del consumidor.

EVALUACIÓN: Capacidad para resumir y ajustarse a una estructura predeterminada, presentación del trabajo (portada, limpieza, márgenes, interlineado, etc), calidad de la expresión escrita, corrección ortográfica.


jueves, octubre 27, 2011

AGENDA de TRABAJO 3ESODIV_27/10/2011

Agenda de Trabajo

  • GRUPO.- 3º ESO Diversificación
  • DíA.- Jueves, 27 de octubre de 2011
  • TEMA.- Conócete a ti mismo. ¿Cuál es mi forma de ser, cómo es mi personalidad? ¿Cuál es mi estilo de aprendizaje, mi forma de aprender?

Conocerse a uno mismo es el principio de una buena amistad con nuestra propia forma de ser.
A veces nos sorprendemos a nosostros mismos reaccionando de forma airada ante una situación o aguantando "lo que no está en los escritos" en otros casos.
Descubrimos que algunas materias nos resultan fáciles de aprender mientras que otras nos parecen inalcanzables.

La clave: el autoconocimiento.

Tú eres la persona que mejor se conoce a sí misma.
Tú eres el encargado de descubrir tus defectos... pero también tus virtudes.

  • 1ª FASE

No lo dudes, a través del siguiente TEST vas a descubrir un motón de cosas sobre ti mismo que no sabías.

Iniciar el TEST






  • 2ªFASE

Una vez realizado el test, habrás descubierto cuál es tu ESTILO de APRENDIZAJE predominante.
Pues bien, ahora toca enfrentarse ante el resto de los compañeros de clase.
Cada uno de nosotros desvelará a los demás el resultado del test que se ajusta a una de las cuatro categorías siguientes:
  1. Activo
  2. Reflexivo
  3. Teórico
  4. Pragmático
El profesor distribuirá una fotocopia con las características de cada uno de los estilos de aprendizaje que definen nuestra personalidad.
En dicha fotocopia, deberás elegir para cada compañero, en el primer apartado, una de las características principales que corresponden a su estilo de aprendizaje y tres características del apartado "Otras características" que creas que mejor encajan con su perfil.

Veamos si así somos capaces de conocernos mejor.

+info

miércoles, octubre 26, 2011

WEBQUEST: Los niños de la guerra

AGENDA de TRABAJO

CURSO: 4ºESO Diversificación

FECHA de INICIO de la ACTIVIDAD: 26 de octubre de 2011

TIPO de TRABAJO: individual

INSTRUCCIONES: Para comenzar tu trabajo haz clic aquí

jueves, octubre 13, 2011

La Fórmula 1 de la velocidad lectora

¿Cómo eres de rápid@ leyendo? Hoy lo vamos a averiguar a través de la Fórmula 1 de la velocidad lectora.
    • FASE 1. TEST INICIAL
      • Haz click aquí para iniciar las pruebas. Hay 3 niveles de dificultad (I, II y III). Tienes que realizar por orden -de menor a mayor dificultad- cada uno de los test y anotar tu puntuación en el cuaderno junto a la fecha de hoy.

FASE 2. ENTRENAMIENTOS LIBRES (30')

Ya conoces tu velocidad lectora inicial, ahora vas a realizar una serie de ejercicios en línea para mejorarla. Durante los próximos 30 minutos céntrate en los ejercicios necesarios para aumentar la velocidad lectora. Hay todo tipo de ejercicios con distintos niveles de dificultad, ajusta la velocidad a la que eres capaz de leer, busca aquellos que mejor se adapten a tu estilo de lectura.
Haz click aquí para empezar el entrenamiento. Son entrenamientos libres: no hay órdenes de equipo. Paséate por el circuito de entrenamiento: palabras, frases, conocimientos, lecturas... date un rulo por la pista y aprovecha el tiempo.




FASE 3. CLASIFICACIÓN INDIVIDUAL
          • Reglas de la fase de clasificación
            • Cada lector realiza la prueba de forma individual ante el resto de la clase.
            • Se controlan las palabras leídas durante 2 minutos y se compensa con las respuestas a las preguntas de comprensión.
Aquí puedes ver el record guinnes de la velocidad lectora.


+info

Ficha de la actividad

  • MATERIA: Ámbito socio-lingüístico
  • TEMA: La velocidad lectora
  • TIPO de ACTIVIDAD: Tarea en internet + lectura en alta voz en el aula
  • GRUPO: 3º ESO DIV.
  • DÍA: MIÉRCOLES 02/11/2011

jueves, septiembre 29, 2011

AGENDA de TRABAJO

miércoles, septiembre 21, 2011

Los Programas de Diversificación Curricular: necesidades horarias

Accede al texto completo de la propuesta

Una educación de calidad es aquella que prima los criterios pedagógicos por encima de cualesquiera otros; es decir, una escuela que relega a un segundo plano los aspectos económicos, políticos u organizativos.
El Programa de Diversificación Curricular constituye una de las piedras angulares sobre la que se sustenta el principio de equidad: ofrecer oportunidades a alumnos que presentan mayores dificultades.
El Departamento de Orientación ha visto reducidos sus miembros año tras año.
En nuestro instituto, a pesar de que la norma fija un cupo máximo de 15 alumnos, este curso el grupo de 4º contará con 17 alumnos.
El aula asignada a dicho grupo no reúne las condiciones necesarias para el desarrollo de la metodología propuesta en el Programa de Diversificación, sencillamente, es un “zulo”:
Es imposible el trabajo en diferentes niveles de agrupamiento para favorecer la coeducación y el trabajo en equipo
Es imposible situar a los alumnos en mesas separadas en detrimento del trabajo individual.
Aun siendo graves estos hechos, entendemos la oportunidad de ofrecer el Programa a más alumnos de los inicialmente previstos y la imposibilidad material de resolver el problema del tamaño del aula.
Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios en la sesión del claustro correspondiente apenas se trataron ni fueron objeto de debate ni de votación.
El profesor del ámbito había comunicado verbalmente a la dirección y a la jefatura de estudios varios días antes la necesidad de tener en cuenta el siguiente criterio pedagógico en la elaboración de los horarios de los grupos pertenecientes al Programa de Diversificación:

ü Los ámbitos se impartirán en dos períodos lectivos consecutivos.
(Texto extraído de la propia programación del ámbito para el curso 2011/2012)

Este criterio pedagógico se sustenta en:
La propia metodología inherente al Programa.
La agrupación en ámbitos de los contenidos.
Las aportaciones de expertos en el estudio de Experiencias en el Programa de Diversificación Curricular. (víd. Jornadas provinciales de intercambio de experiencias sobre diversificación. CEP Carmen Gómez de Talavera de la Reina).
Su inclusión en numerosas PP.GG. AA. de otros institutos (víd. p.e. PGA del IES África de Fuenlabrada, PGA del IES Pintor Rafael Requena de Caudete, PEC del IES Mar Menor Santiago de la Ribera.)
La presencia de este criterio en la programación de los ámbitos, basada en la experiencia de los miembros del Departamento de Orientación.
(Se adjunta justificación documental)

Si bien en un primer momento el equipo directivo se mostró de acuerdo, aunque con reservas, con la toma en consideración de este criterio pedagógico; los horarios provisionales propuestos para los grupos del Programa de Diversificación no observan dicho criterio pedagógico en su elaboración, a pesar de que sí fue tenido en cuenta en cursos precedentes: se trata, por tanto, de un nuevo recorte a la calidad de la educación.


ORDEN 4265/2007, de 2 de agosto, de la Consejera de Educación, por la que se regula el programa de diversificación curricular en la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid.


.- BOCM 21 de agosto de 2007.



Programa de Diversificación Curricular Del ámbito Científico-Tecnológico en ...

Escrito por Juvenal Bernardo Huertas

1. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC) del IES MAR MENOR

Jornadas Provinciales De Intercambio De Experiencias Sobre DiversificacióN

viernes, junio 03, 2011

La Crisis para Torpes: ESPAÑISTAN en youtube


Fuente: RTVE.es/EFE 26.05.2011

Mileurismo, telebasura, corrupción, paro... España tiene problemas, y el dibujante Aleix Saló se ha ocupado de plasmarlos con mucho humor en su nuevo cómic, Españistán. Este país se va a la mierda (Glénat), un repaso de los temas de actualidad que monopolizan el día a día del país.

"El objetivo último no era otro que hacer una denuncia, lo más completa posible, del rumbo que ha tomado este país en los últimos diez años. Hipotecas, SGAE, Telecinco, funcionarios, obispos, becarios, precariedad...", enumera Saló (Ripollet, Barcelona, 1983).

Ambientado en la muy familiar Españistán, el cómic narra las aventuras y desventuras de Fredo, un veinteañero al que la crisis económica ha dejado sin trabajo y, de paso, con un buen puñado de deudas. "Fredo representa la síntesis del lugar y el momento en el que vive", explica el autor.


"ESPAÑISTAN De la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis" by Aleix Saló ha sido trending topic en Twitter y uno de los vídeos más vistos en youtube.

El autor de "Adiós, Ladrillo, Adiós." Un economista escorado a la derecha os deja una reseña sobre el trabajo de Aleix Saló.



PREGUNTAS - EJERCICIOS

Después de ver Españistán trata de responder a las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué significa que "ha sido trending topic en Twitter"?
  2. Busca en youtube los canales que pinchan el vídeo (al menos 5) y suma el número de visionados.
  3. ¿Qué es la burbuja inmobiliaria?
  4. ¿Por qué la gente cada vez tenía más deudas?
  5. ¿La culpa de todo la tienen los americanos?
  6. ¿La culpa de todo la tiene el gobierno?
  7. Imaginación al Poder: Redacta una propuesta explicando cómo te gustaría que fuera el mundo en el que querrías vivir (Mínimo 10 líneas)

INSTRUCCIONES para contestar a las preguntas

Publicad vuestras respuestas individuales como comentarios de esta entrada en el blog de enlazatealquijote indicando vuestro nombre. Para ello debes hacer click sobre la palabra "comments" y luego seleccionar "Name/Id" rellenándolo con tu nombre. Recuerda escribir las respuestas a cada pregunta.

lunes, mayo 30, 2011

Geografía Política de España

La división político-administrativa del estado español se consolidó definitivamente en el texto constitucional, desarrollado después a través de los diferentes estatutos de autonomía.

A resueltas de todo este proceso España se define como un estado pluri_____?

Spanish NacionalitiesCC BY-SA 3.0
Este archivo carece de información acerca del autor. - by Satesclop. Original by Sobreira

Controversias aparte, os dejo unos cuantos ejercicios para practicar y aprender acerca de la división territorial de España:

La web de juegos-geográficos.com presenta un conjunto de mapas interactivos con los que practicar el reconocimiento de las comunidades, provincias y principales ciudades españolas (y del resto del mundo, claro):




El profesor Enrique Alonso nos deja estos mapas flash interactivos para aprender jugando:
Puzzle
¿Cómo se llama?
¿Dónde está?



viernes, mayo 20, 2011

¿Spanish Revolution? Democracia Real Ya - Movimiento 15M

REVISTA DE PRENSA
Busca NOTICIAS en internet y clasifícalas

EL TEMA de HOY
¿Spanish Revolution? Democracia Real Ya - Movimiento 15M





BLOQUE 1.La repercusión de la noticia en los medios de comunicación de masas.
  • Páginas web de periódicos
  • Revistas electrónicas
  • Televisiones
  • Emisoras de radio
  • Agencias de Noticias
  • Otros medios digitales de difusión de la información






BLOQUE 2. La noticia en la WEB 2.0

  • Blog's
  • Web personales
  • Perfiles de facebook
  • Myspace
  • Foros
  • Twitter
  • Tuenti








BLOQUE 3. La noticia en soportes Audiovisuales.

  • Fotografías
  • Vídeos,
  • Audios,
  • Canales de youtube,
  • Streaming's,
  • Justin TV,
  • Emisiones de radio en directo








EJERCICIOS

  • Selecciona al menos 5 enlaces distintos por cada Bloque
que contengan información sobre el movimiento

DEMOCRACIA REAL YA - 15 M
Concentraciones de protesta que se están desarrollando
en distintas ciudades españolas y en otras ciudades del mundo.


Recuerda que debéis presentar tu trabajo a través del blog divermola.tk

lunes, mayo 16, 2011

APRENDER HISTORIA

Ya nos queda poco para terminar el curso. Vamos a concentrar todos nuestros esfuerzos en aprender las principales lecciones de la historia que no debemos olvidar.

Recuerda: las culturas que desconocen su historia corren el riesgo de repetirla... y no siempre para lo bueno ;-(

A continuación os presento la web que vamos a utilizar como punto de partida para concocer nuestra historia



HISTORIA1IMAGEN

HISTORIA CONTEMPORÁNEA, PENSAMIENTO POLÍTICO, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y MÁS…



jueves, abril 07, 2011

TALLER DE PRENSA: LOS TITULARES "Si quieres ser acosado, vete al concertado"

TALLER de PRENSA: Análisis de titulares

TITULAR nº 1:

La Voz de Galicia. Edición digital.

Sección: SOCIEDAD/ MADRID. Autor de la noticia: A. P. Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Condenan a un colegio a pagar 40.000 euros por acoso escolar

SUBTÍTULO:

El tribunal ha estimado íntegramente la demanda de los padres de la víctima, al constatar «el acoso continuado y reiterado en el tiempo sufrido por el menor y el daño inherente al mismo»

VER NOTICIA COMPLETA

TITULAR nº 2:

Qué.es. Edición digital.

Sección:__. Autor de la noticia: __. Fecha de publicación: 7/4/2011


TITULAR:

Un colegio de Madrid tendrá que pagar 40.000 euros por acoso escolar


VER NOTICIA COMPLETA


TITULAR nº 3:

ABC. Edición digital.

Sección: MADRID. Autor de la noticia: M. J. ÁLVAREZ Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Condenan a un colegio a pagar 40.000 euros por un prolongado acoso escolar

SUBTÍTULO:

La sentencia asegura que el centro «Amor de Dios» no hizo nada por ayudar al menor, maltratado tres cursos

VER NOTICIA COMPLETA


TITULAR nº 4:

El País. Edición digital.

Sección: SOCIEDAD/ MADRID. Autor de la noticia: VICTORIA TORRES BENAYAS. Fecha de publicación: 7/4/2011

TITULAR:

Condena ejemplar para un colegio por permitir un acoso continuado

SUBTÍTULO:

La sentencia obliga al centro a pagar 40.000 euros, la cifra más alta, a la víctima

VER NOTICIA COMPLETA


Para saber más:
Blog del profesor Iñaki Piñuel dedicado a la divulgación de todos los aspectos relacionados con las diferentes formas de maltrato en la vida actual. Mobbing laboral, escolar, famiiar, vecinal, inmobiliario, doméstico.

REDACCIÓN: NOS PASAN FACTURA


Esta semana toca poner NOTAS.
¿Qué tal escribes?
¿Eres capaz de comprender información sobre la actualidad?
¿Qué piensas de las cosas que suceden a tu alrededor?
¿Tu opinión cuenta?...

A continuación, un documental para comprobarlo:

Comando actualidad - Nos pasan factura

30 mar 2011

Importamos el 99,8 por ciento del petróleo que consumimos. Aunque exportamos electricidad, la fabricamos con el combustible que en buena medida compramos fuera de nuestras fronteras. ¿Hasta qué punto somos dependientes de la energía exterior?. ¿Existen alternativas

jueves, marzo 31, 2011

TALLER de PRENSA: LA PORTADA


Esta actividad está dirigida a los alumnos que realizan el TALLER de PRENSA a través de las fichas de la propuesta didáctica Mediascopio Prensa,



El accidente nuclear de Chernóbil


Telediario del 28 de abril de 1986 en el que se informa del accidente nuclear acaecido en la central de Chernóbil.
VER LA NOTICIA EN EL TELEDIARIO


TRES AÑOS DESPUÉS

PARA SABER MÁS DE LAS CONSECUENCIAS



¿Quiénes fueron los liquidadores de Chernóbil?. ¡Cuántos campesinos olvidados!. Nuestro mayor respeto y admiración desde, Txikipekes de Chernóbil, para todos aquellos soldados rasos, militares, bomberos, mineros, campesinos, buzos, pilotos, científicos , personal médico... pero nunca, por favor, nunca debe olvidarse que hubo infinidad de campesinos de zonas más deprimidas, de zonas muy lejanas, voluntarios (¿?)... , ellos también fueron los liquidadores de Chernóbil: hay algo que nos resulta más que evidente, y es que fueron tanto héroes como víctimas.

Extraído de http://www.txikipekesdechernobil.com

Podéis ver el documental completo en el siguiente canal de youtube.
https://www.youtube.com/embed/MSmU0SuWLlA

miércoles, marzo 30, 2011

Destino ESPAÑA



El sector terciario, también llamado sector servicios, incluye una de las actividades económicas más importantes en España: EL SECTOR TURÍSTICO

A continuación formaréis grupos de trabajo en función de los distintos tipos de turismo que se pueden practicar en España.

  • GRUPO 1. TURISMO DE SOL Y PLAYA en ESPAÑA
  • GRUPO 2. TURISMO CULTURAL en ESPAÑA
  • GRUPO 3. TURISMO RURAL en ESPAÑA
  • GRUPO 4. TURISMO DEPORTIVO en ESPAÑA
  • GRUPO 5. TURISMO RELIGIOSO en ESPAÑA
  • GRUPO 6. TURISMO DE PARQUES TEMÁTICOS en ESPAÑA


ACTIVIDAD Nº 1
Selecciona 3 destinos turísticos apropiados al tipo de turismo que te ha correspondido.
Completa la siguiente ficha con cada uno de los 3 destinos elegidos:

FICHA nº 1
  1. Nombre del Destino
  2. ¿Dónde se encuentra este destino turístico? Lugar, ciudad, pueblo, paraje, ubicación...
  3. ¿¿QUÉ VISITAR o qué hacer en este destino turístico? Monumento/ Visita guiada/ Barrio pintoresco/ Museo/ Espacio natural/ Maravilla del Mundo/ Espectáculo/ Actividad de ocio/ Otros
  4. ¿Por qué debemos visitar este destino turístico? Trata de convencer al turista para que elija este destino.
ATENCIÓN:
En tu trabajo deberás incluir 3 imágenes como mínimo
(pueden ser fotos, dibujos, diagramas, mapas o vídeos).

martes, marzo 22, 2011

PLUTONIO, PULMONES Y EFECTO DE PROXIMIDAD

* Un oportuno trabajo para entender lo que no nos cuentan del actual desastre en Japón.
Maurice E. André
Comandante, antiguo oficial N.B.C. (*) con función exclusiva en la Fuerza Aérea Belga
(*) N.B.C.= Experto en guerra nuclear, biológica y química
Introducción, traducción, ilustración y notas finales de Alfredo Embid.



Recuerda, si quieres saber si lo que se cuenta en este artículo es verdad o no, comienza por investigar a su autor Maurice E. André.

Toda la información extraída de http://www.ciaramc.org/

martes, febrero 15, 2011

Pitada a Sinde gala de los goya



Pues sí amigos, sí. Cada uno tiene lo que se merece.
Aunque lo más penoso de todo es cómo la TV que transmitió la gala no se hizo eco de esta manifestación popular (y sí claro de lo que pasa en las calles de El Cairo o de Persia).

INternet=libertad de información

lunes, febrero 14, 2011

Discurso de Álex de la Iglesia en los Goya 2011




Un discurso muy esperado. A mí me ha parecido el discurso del empollón de la clase. Tal vez lo sea.
Para no perderse ni gota.

Salu2

martes, febrero 08, 2011

El país de los estudiantes



Ha terminado el plazo para inscribirse en la ya conocida iniciativa del periódico El País.
Os informaremos desde el blog de nuestros progresos.
¡Permaneced atentos!

El País de los estudiantes, como me decía estos días una profesora, es una puerta abierta al mundo exterior desde las cerradas aulas del aburrimiento: todo un reto para alumnos y profesores.

Por cierto, para los despistados, en la imagen os dejo un número de carné con el que podéis echar un vistazo sin necesidad de inscribiros.

el profesor coordina,
1...los diseñadores maquetan las páginas,
2...los redactores escriben los artículos,
3...los fotógrafos e ilustradores aportan los contenidos gráficos
4...el corrector revisa la ortografía y la gramática.

equipo alfa
karen
rachel
Lucia P,F,
Lucia
Laura

equipo delta
Majida
Roberto
MOhamed
Jessi
Eli
Lara
Leti

Portada,
Sociedad y Cultura,
Deportes,
Medio Ambiente,
Tu Entorno,
Tema Libre.

viernes, febrero 04, 2011

REDACCIÓN: el concepto "HACKER"


¿Qué es un hacker? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Por qué son demonizados por unos y alabados por otros?

Todas estas preguntas tendrás que responderlas en tu redacción de esta semana.

Explica todo lo que hay detrás de la palabra hacker: atrévete a definirla y tradúcela al español según las acepciones que se te ocurran.
A continuación, el documental "En busca de hackers" para inspirarte:
* Género: Documentales / Sociedad
* Nacionalidad: España
* Duración: 60 minutos
* Año: 2004
* Director: Juan Luis De No
* Productora: Elegant Mob Films
Calificación moral: Para todos los públicos



Recuerda, extensión mínima 15 líneas, máxima, una cara de un folio.

martes, febrero 01, 2011

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Hoy toca aprender cosas sobre la Revolución Industrial. Os presento una selección de actividades en línea para aprender Historia (ejercicios online tipo hot potatoes, actividades de emparejamiento en java, presentaciones en flash...), todas ellas nos van a ayudar a formularnos preguntas y a encontrar respuestas sobre los pormenores de la Revolución Industrial

Pero antes, este primer cuestionario corresponde al tema sobre el que te acabas de examinar (El Antiguo Régimen), comprueba lo que sabes:

1.REPASO TEMAS 1 y 2 (El fin del Antiguo Régimen)



A continuación un cuestionario para realizar en línea sobre la Revolución Industrial y sus consecuencias:

2.
Revolución industrial, movimiento obrero y marxismo

Y ahora un TEST sobre la Revolución Industrial:

3.La Revolución Industrial. Test


4.Ejercicio de emparejamiento de conceptos sobre la Revolución Industrial






5.Nombres propios-Crucigrama

6.Transformaciones sociales en el siglo XIX. Relleno de huecos


Libros Vivos: La Revolución Industrial
7.Repasa las lecciones y ve al apartado Actividades Finales

8.
Causas de la Revolución Industrial:


8.1.Test

8.2.Ejercicio de relación de ideas

8.3.Texto con actividad (Causas de la Revolución)

8.4.Texto con actividad (El liberalismo económico)


Agradecimientos: Claseshistoria.com Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez-Málaga. librosvivos.net Ediciones SM. Ministerio de Educación y Ciencia