REVISTA DE PRENSA
Busca NOTICIAS en internet y clasifícalas
EL TEMA de HOY
BLOQUE 1.La repercusión de la noticia en los medios de comunicación de masas.
BLOQUE 2. La noticia en la WEB 2.0
BLOQUE 3. La noticia en soportes Audiovisuales.
Recuerda que debéis presentar vuestro trabajo a través del blog divermola.tk
CONSEJOS:
EJEMPLO:
BLOQUE 1. La noticia en los medios de comunicación de masas
Fallecen tres jóvenes durante una fiesta de Halloween en Madrid. La noticia sucedida en Madrid ha llegado a todos los rincones del planeta. Prensa Latina
VER trabajos de vuestros compañeros en cursos anteriores 1 y 2
Busca NOTICIAS en internet y clasifícalas
EL TEMA de HOY
BLOQUE 1.La repercusión de la noticia en los medios de comunicación de masas.
- Páginas web de periódicos
- Revistas electrónicas
- Televisiones
- Emisoras de radio
- Agencias de Noticias
- Otros medios digitales de difusión de la información
BLOQUE 2. La noticia en la WEB 2.0
- Blog's
- Web personales
- Perfiles de facebook
- Myspace
- Foros
- Tuenti
BLOQUE 3. La noticia en soportes Audiovisuales.
- Fotografías
- Vídeos,
- Audios,
- Canales de youtube,
- Streaming's,
- Justin TV,
- Emisiones de radio en directo
Lo que tienes que hacer tú
- Selecciona al menos 5 enlaces distintos por cada Bloque
- Bloque 1 (5 enlaces)
- Bloque 2 (5 enlaces)
- Bloque 3 (5 archivos multimedia)
Recuerda que debéis presentar vuestro trabajo a través del blog divermola.tk
Cómo lo tienes que hacer tú
Busca la noticia en los medios correspondientes a cada bloque y selecciona los enlaces más interesantes. CONSEJOS:
- Coloca en primer lugar una imagen del bloque 3 con un titular que aclare el contenido de la noticia.
- No tomes noticias que repitan lo mismo, trata de buscar las que aportan algo nuevo.
- Busca enlaces de distintos días, así podrás completar la noticia
- Cada enlace debe aparecer con un título significativo, una breve
descripción del contenido y además hay que decir a qué medio de
comunicación pertenece y de qué tipo es. Es imprescindible, además,
incluir el enlace a la página principal de dicho medio.
Así: Utiliza la función Enlace del editor - Selecciona un texto para mostrar relacionado con el titular de la noticia que has seleccionado
- Escribe una frase que explique lo que nos vamos a encontrar al hacer clic en el enlace.
- Al final, añade otro enlace a la página principal de la fuente de la que hemos sacado la noticia
EJEMPLO:
BLOQUE 1. La noticia en los medios de comunicación de masas
Fallecen tres jóvenes durante una fiesta de Halloween en Madrid. La noticia sucedida en Madrid ha llegado a todos los rincones del planeta. Prensa Latina
VER trabajos de vuestros compañeros en cursos anteriores 1 y 2
Más entradas
Crea el mapa mental de tu cuento favorito
Recurso didáctico adaptado de la propuesta de Lapicero Mágico Escribir y leer cuentos bajo licencia CreativeCommons BY-NC-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ La lectura requiere que los niños realicen un juego de abstracción de los contenidos como paso previo para reflexionar sobre las categorías narrativas.. He adaptado esta ficha original con algunas casillas para que los jóvenes lectores guarden un recuerdo de los cuentos que más les gustan. Descargar en pdf Mapa de un cuento guía y ficha - primaria
Los orígenes de la complejidad del lenguaje, reseña del trabajo de KP Mohanan
Enlace al vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=cIALHpLUGUs "Emergence of Complexity in Phonological Development". K. P. Mohanan. En Phonological Development ; Ferguson et al. (eds.). 1992, Timonium, York Press. ¿Cómo puede un orden complejo surgir en los sistemas fonológicos? La respuesta de los lingüistas generativistas actuales pasa por considerar el proceso de la adquisición como un problema lógico de deducción del conocimiento proposicional. Para el autor del trabajo, esta manera de formular la cuestión está basada en principios cuestionables. Mohanan nos plantea explicar este fenómeno en el seno de un sistema dinámico de autoorganización, concibiendo el problema como una cuestión más de morfogénesis dentro de los sistemas lingüísticos; así podremos abordarl...
Tipos de rocas
Distintas clasificaciones de las rocas Clasificación de las rocas según su formación Fuente: mdcvillafranca clasificacion de las rocas segun su Origen from Rocio Castro
El siglo XX: cronología, períodos, fechas y acontecimientos-clave
Períodos históricos Global_Historia HistoriasigloXX.org Cronología España http://prezi.com/embed/4cwj4xuen4lc/ LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos) from Eleuterio J. Saura Tema 12 Crisis Restauracion from JJCMARZOL La segunda república from dudashistoria Tema 15 El Franquismo from JJCMARZOL
Historia de España: el siglo XX
Haz clic en la imagen y sigue las instrucciones que se detalllan a continuación INSTRUCCIONES para trabajar con la web CIDEAD4ºESO 1900-1936 1936-1975 1975-HOY Fuente: historiasiglo20.org Los rostros de la actualidad Cada momento de la historia tiene sus protagonistas. Algunos rostros nos deben resultar inconfundibles: líderes mundiales, personajes históricos, grandes hombres y mujeres anónimos que se han incorporado a nuestra memoria visual y cuya identidad debemos reconocer. Os propongo un pequeño ejercicio de indagación que tiene como objetivo identificar a importantes mandatarios internacionales ocultos tras la primera imagen Elaboración de un eje cronológico La elaboración de ejes cronológicos es una forma de iniciar el estudio de un periodo histórico. Presenta las mismas ventajas que un resumen o un índice. Facilita la visión global de la historia Permite valorar la dimensión temporal de cada momento histórico Algunos ejemplos interesantes: ...
WEBQUEST ¿Cómo se investiga la historia?
Os propongo un pequeño juego de investigación. Una sencilla aproximación a la investigación histórica... ¿Qué pasó el día que nací?_ ¿Con qué gente famosa compartes tu cumpleaños? ¿Qué acontecimientos ocurrieron en el día que naciste? ¿Cuál era la canción de moda? ¿Cuál era el libro más leído? ¿Qué significa tu nombre? Encuentras las respuestas a éstas y a otras preguntas interesantes realizando esta actividad. ¡Todo está listo en Edmodo para que empecéis! Agradecimientos a sus autores. Acceso a la WEB original Pa ra empezar , hay que ir a la WQ: http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/EJEMPLO3.... ¡ATENCIÓN! Descarga aquí la ficha Todas las respuestas se escriben en la FICHA_WEBQUEST_el_día_q_nací.doc ¡Ya sabéis! Descargar, buscar información y enviar al profesor. Mucha suerte Enlaces- Recursos (los enlaces de la WebQuest original no funcionan, prueba con los siguientes) A...
Semana de Europa en Diver
Hoy vamos a jugar con el mapa de EUROPA. Haz "clic" en cada enlace para acceder al juego interactivo correspondiente: Países de Europa Capitales de Europa Estados de la Unión Europea Países después del Brexit de la Unión Europea Todas estas actividades han sido extraídas de MapasEnrique Alonso Juegos didácticos para aprender Geografía Enrique Alonso ¿Sabías que muchos países de Europa tienen territorios fuera del continente? En ocasiones, el territorio fuera de Europa de algunos países es mucho mayor que el propio territorio continental del país. Analiza el caso paradigmático de Dinamarca y compara los datos con los de otros países para hacerte una idea de la verdadera importancia de los territorios extracomunitarios de alghunas potencias europeas. Para saber más sobre los "otros" territorios de la Unión ...
Los Programas de Diversificación Curricular: necesidades horarias
Accede al texto completo de la propuesta Una educación de calidad es aquella que prima los criterios pedagógicos por encima de cualesquiera otros; es decir, una escuela que relega a un segundo plano los aspectos económicos, políticos u organizativos. El Programa de Diversificación Curricular constituye una de las piedras angulares sobre la que se sustenta el principio de equidad: ofrecer oportunidades a alumnos que presentan mayores dificultades. El Departamento de Orientación ha visto reducidos sus miembros año tras año. En nuestro instituto, a pesar de que la norma fija un cupo máximo de 15 alumnos, este curso el grupo de 4º contará con 17 alumnos. El aula asignada a dicho grupo no reúne las condiciones necesarias para el desarrollo de la metodología propuesta en el Programa de Diversificación, sencillamente, es un “zulo”: Es imposible el trabajo en diferentes niveles de agrupamiento para favorecer la coeducación y el trabajo en equipo Es imposible situar a los alumno...
Imprimir y leer: El mercado y la globalización
Ante las dificultades para conseguir la edición de bolsillo, a continuación os dejo un enlace al texto completo de José Luis Sampedro "El mercado y la globalización". Se trata de una versión en Word comprimida con Winzip lista para imprimir. ¡Que lo disfrutéis! VERSiÓN en ZIP VERSiÓN PPT en PDF Descargar lector de pdf Cuestiones esenciales para una valoración crítica de El mercado y la globalización (2002). José Luis Sampedro. Como todo estudiante de 2º de bachillerato debería saber, el enunciado de la última pregunta correspondiente a la prueba de Lengua castellana y literatura para el acceso a la universidad en varias comunidades autónomas es: Haga una valoración crítica de la obra del siglo (por determinar) que ha leído. A modo de guía de lectura, recomiendo tomar papel y lápiz y contestar a las siguientes cuestiones a medida que avanzamos en la lectura de la obra: ü ¿Por qué el liberalismo económico insiste en q...