A continuación os dejo la presentación que elaboramos en el Área de Experimentación en el Aula para sintetizar las conclusiones del Informe del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje. Este grupo de trabajo, formado por representantes del INTEF y de las comunidades Autónomas, desarrolló su labor a lo largo de los dos últimos cursos con el objetivo de analizar la situación en España de las enseñanzas de programación, robótica y pensamiento computacional, al tiempo que se consensuaban los objetivos mínimos para las distintas etapas educativas relacionados con estos contenidos.
Esta presentación constituye un
trabajo colaborativo del equipo de Experimentación en el aula del INTEF:
•Silvia
Romo Herrero,
Asesora Técnico Docente, Grado en
Ingeniería del Software por
la Universidad Politécnica de Madrid. Profesora de FP sistemas y aplicaciones.
•Roberto
Domínguez Leyva, Asesor Técnico Docente,
Profesor
de Lengua y literatura castellanas, tutor e-Learning
en el CRIF Las Acacias (Madrid) y creador de recursos digitales.
•Jesús
M. Quevedo Tomé,
Asesor Técnico Docente, Ingeniero de
Telecomunicaciones. Profesor de Secundaria de la Especialidad de Informática,
con experiencia docente en formación profesional de informática desde 1988, y
trabajos en comisión de servicios en departamentos de Formación Profesional de MEFP
de
1993 a 2001 y desde 2014 en el INTEF.
- Se puede leer una reseña en español en el Blog del INTEF o bien acceder al texto completo del informe: Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España y propuesta normativa. Informe final, octubre 2018..
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